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Ⅵ. 가정생활지도의 주말생활교육
1. 자녀와 함께 다양한 활동
2. 취미활동을 찾아야 한다
3. 계획은 장기적으로 한다
4. 자녀의 적성을 고려해야 한다
5. 자녀의 의견 존중이 중요
Ⅶ. 가정생활지도의 참고자료와 관련기관
참고문헌
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게임 자료의 활용
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 읽기수업모형
1. 모형 1 : SQ3R 모형
1) 과정
2) 특징
2. 모형 2 : 직접 수업 모형(Direct Instruction Model)
1) 과정
2) 특징
3. 모형 3 : 독서 지도 모형
1) 과정
2) 특징
4. 모형 4
1) 과정
2) 특징
5
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활동 다 못 했어요~
T : 그렇구나~ 오늘 다 못 한 조형 활동은 내일 실내 자유 선택 활동 시간에 완성하도록 하세요.
C : 네~
T : 밖에 나가면 유치원 버스가 있으니까 끝에 앉은 oo부터 가방 메고 한 줄로 나가도록 하세요. 내일 봐요~ 집에 잘 돌아
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주의 집중 능력
시간이 오래 걸리는 프로젝트와 의미있는 활동에 참여하고 싶어한다.
독립심
혼자서 노력하고 싶어한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. G.A.DAVIS 외 지음, 송인섭외 편 옮김, 영재교육의 이론과 방법, 학
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주의력 결핍 과잉 행동 장애
3) 품행장애 및 반항성 장애
4) 불안장애
5) 자폐증
6) 학습장애
3. 아동의 정신건강을 위한 사회복지적 개입 방안
1) 정신건강 문제를 지닌 아동을 이해하기
2) 아동에 대한 놀이치료
3) 행동계약을 통한 행동
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집중과 이에 기인한 정상적인 자녀양육의 부재를 초래하였다. 둘째는 정신병리학적 증상의 점검과 치료가 중요하다는 것이다. 위의 사례에서는 이미 기저에 여러 가지 문제가 깔려있었지만, 자녀학대와 가정의 위기의 시발점은 친부의 정신
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활동과 치료사와의 관계를 통해 환자를 역동적으로 변화시키는 치료 과정이며, 이 과정을 통하여 환자의 정신적, 사회적, 신체적 변화를 유도하는데 그 목적이 있다는 것이다. 음악은 인간의 생리적, 심리적, 사회적 반응을 유발하고 그런 반
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(total physical response technique):TPR기법
2. 노래 부르기식 지도 방법
3. 읽기 및 쓰기 시작을 위한 기법
4. 체험 차트를 사용하는 교수방법
5. 반복과 리듬이 많은 이야기를 이용하는 교수기법
6. 단어 분석식 지도 기법
7. 놀이(Games)
참고문헌
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집이 넘어갈 뻔한 일이 있어 그 스트레스로 인해 아동을 4-5개월에 한 번꼴로 심하게 때렸음. 아동은 반항을 못하고 울었으며 그 후 장난감을 갖고 놀지 않았고 침 Ⅰ. 외현화장애란
Ⅱ. 주의력 결핍 및 과잉행동장애
1. 정
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놀이는 구조, 도전, 간섭/몰입, 양육이라는 요소들을 통합.
- 아이들과 부모들 간에 신체적 접촉과 보살핌을 통한 신뢰쌓기를 요구하는 활동들을 활용.
Ⅴ. 기타
1. 문화간 적용
- 다중문화적인 차이점들을 지닌 가족들에게 중재를 적용해 볼만
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