|
놀이이다. 이 활동은 그다지 큰 공간이 필요하지 않으며, 누구든지 쉽게 할 수 있고 각 가정에서도 가족들과 게임을 할 수 있는 가족적인 활동이다.
○준비물: 항아리, 대나무로 만든 화살
●목표:
·손과 눈의 협응력을 기른다.
·집중력을 기
|
|
|
의 관찰기록
(4) 교사의 면접
Ⅵ. 유아자유선택교육지도
1. 자유선택교육지도의 사전 계획
1) 놀이 내용 계획
연간, 월간, 주간, 일일교육계획안을 중심으로 학습 주제와 관련된 놀이 내용으로 이루어지도록 계획하며, 언제, 어떤 집단으로, 놀
|
|
|
의 부적응 등 학습 태도가 방관적이며 자신감이 없었다. 급우간에 친화력이 부족하고 급우들의 무시나 냉소적인 태도로 인하여 혼자서 고립적인 생활을 했으며 도전에 대한 의욕이 낮고 현실 도피성을 띠었다. 또, 어떤 일에도 주의 집중력이
|
|
|
의 독자성을 촉진시키고 개입을 최소화하도록 주의하면서 때로는 유아들의 놀이에 참여해야 하는데, Spidell(1986)은 4가지 상황에서의 교사 개입을 제안하고 있다.
첫째, 유아들이 자신이나 다른 사람에게 피해를 가하고, 활동 자료를 잘못 사용
|
|
|
2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 목차
1. 언어 영역
2. 극놀이 영역
3. 미술 영역
4. 수·과학 영역
5. 쌓기 영역
6. 핵심정리
참고문헌
|
|
|
주는 데 유용하다. 그리고 아동은 치료를 통하여 스트레스가 많은 가족 상황을 헤쳐 나가는 능력을 얻어 갈 수 있을 것이다.
* 참고문헌
놀이치료 이론과 실제 - O\'Conner Braveman, 시그마프레스, 2005
인지행동놀이치료 - Susan M. Knell, 나눔의 집, 200
|
|
|
의 발달단게에 맞춰 작업하도록 도와줄수 잇는 시간 그리고 작업이 끈낫을 때 뒷정리를 할 시간까지 배려해야 한다
활동간은 유아들의 주의 집중 시간을 고려하여 짧게 제공해야 하지만 유아들이 작업에 능숙해지고 적극적 참여하게 되면
|
|
|
집중력을 기를 수 있다
◆놀이 기구를 이용한 신체 활동을 할 수 있으며 질서를 지켜 행동 할 수 있다.
단계
활동내용
준비물 및
유의점
평가
흥미
유발
◎굴렁쇠 굴리기는 어떤 놀이 일까요?
▲굴렁쇠를 보여 주며 이야기 나눈다.
ㆍ이런 모
|
|
|
놀이와 창의적 놀이는 가끔 혼합되고 일치된다.
인지의 두 가지 중요한 차원은 확산적 사고와 수렴적 사고.
수렴적 사고가 우세할 때 놀이는 인지적. 확산적 사고가 우세할 때 놀이는 창의적임.
① 규칙 있는 게임 : 유아들이 이 활동을 할
|
|
|
놀이의 범주
- 모험적, 기능적, 반복적 놀이
- 구성적, 만들기 놀이
- 상징적, 사회극적, 환상적, 가작 놀이
- 사회적 놀이, 규칙이 있는 게임
B. Parten의 놀이의 범주
- 비몰입 행동 (unoccupied behavior)
: 일시적으로 일어나는 흥미로운 일에 집중
-
|
|
메뉴펼치기
