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대상
4. 발달상담
5. 상담의 절차와 과정
6. 아동중심상담
Ⅲ. 발달 연령별 상담 유형
Ⅳ. 아동상담의 방법들
1. 놀이치료
2. 미술치료
3. 음악치료
4. 독서치료
5. 행동치료
6. 집단상담
7. 가족치료
<참고문헌>
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내고, 이에 대한 실천 가능한 대안을 지속적으로 제시하는 것이 학교폭력문제를 예방하고 해결하는 가장 중요한 사회복지적 역할이라고 생각한다. Ⅰ. 서론 ----------------------------------------- 1
Ⅱ. 학교폭력의 이론적 배경 ------------------
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내에서 바라보아야 한다.
인생에서 가장 중요한 시기를 보내고 있는 청소년들을 대상으로 약물에 대한 이해와 약물사용의 올바른 가치관을 확립시켜 약물 오남용의 유혹 앞에 거절할 수 있는 능력을 배양하는 것은 향후 우리사회가 치러라할
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행동적 유형에도 초점을 두기 때문에 감정의 역할은 제대로 평가되지 못하고 있다. 이것은 행동주의의 치료자들은 문제해결이나 상황의 처치만을 지나치게 강조한다는 느낌을 갖게 한다. 그러므로 행동치료자들은 내담자의 말을 주의깊게
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행동조성, 강화, 일반화 및 변별 등과 같은 개념을 기초로 하여 언어훈련 프로그램을 마련했다. 예컨대 처음에는 어린이가 어떤 소리를 냈을 때 과자를 주어 강화시켰다. 그리고 그 소리를 외마디말(예:인형)로 표현하도록 했다. 일단 이런식
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(2011)가 제시하는 인간관계가 어려운 이유
2) 정미교(2012)가 제시하는 인간관계가 어려운 이유
6. 인간관계의 어려움을 극복하기 위한 방안
1) 자기이해
2) 대인 지각
3) 경청의 태도
4) 말하는 방법
5) 긍정감정 전달하기
◆ 참고자료 ◆
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내가 만드는 세상 http://my.dreamwiz.com/jeun76/main.html
왕따 클리닉 http://my.netian.com/~bong/
왕따 친구들 http://dda.mr4u.com
사이버 왕따 상담실 http://www.cyberwangdda.or.kr/
왕따닷컴 http://www.wangtta.com/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 집단따돌림의 개념 및 유형
1.집단
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이론의 Dreikurs
2. 인본주의 부모교육 이론의 Ginott
3. 부모의 효율성 훈련이론(PET)의Gordon
4. 상호교류 분석이론의 Berne
5. 체계적 부모 효율성 이론의 Dinkmeyer와 Mckay
6. 행동수정 이론
7. 그밖의 이론들
8. 부모교육 이론의 결론
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의사소통, 한국문화사, 1997
◎ 유애순, 게임을 이용한 의사소통능력 향상지도, 원광대학교 대학원 미간행 석사학위논문, 1996
◎ 윤치연, 문제행동의 기능분석과 의사소통 훈련 모델, 대구대학교, 1999 Ⅰ. 의사소통의 가치
Ⅱ. 의사소통의
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구조적 특징. 「한국사회학」, 26(여름): 1-33.
남세진(1992), 『인간과 복지』, 한울아카데미.
이인정, 최해경(1995), 『인간행동과 사회환경』, 나남출판.
장인협 외 4인(1990), 『인간행동과 사회환경』, 집문당.
장휘숙(1998), 『발달정신병리학의
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