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2) 원인탐구를 통한 바른 민족사의 교육방안..............6 ~ 7
3) 사회과 교수 ․ 학습의 실제 (탐구학습모형)..............8 ~ 11
3. 결론............................................ 11
4. 붙임자료.................................11 ~ 24
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주제중심 개별 탐구학습지도가 적합하다.
실험을 통해 비평할 수 있고, 사고에 있는 숨겨진 가설을 조사하는 학습과 새로운 아이디어와 낡은 아이디어를 비교 후 새 아이디어의 중요성과 한계를 설명할 수 있는 탐구학습도 적당하다.
자신
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학습할 수 있는 기회를 제공하고,
유아 자신이 능동적으로 학습에 참여하면서 스스로 탐구할 수 있는 탐구학습의 원리 또한 적용되고 있었다.
선생님과 얘기를 나누던 중 궁금한 점이 생겼다. "다 같이 통합적으로 활동을 할 때 생활주제를 선
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학습의 원리
1) 놀이 중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활 중심의 원리
5) 통합의 원리
2. 유아사회교육의 방법
1) 극놀이를 통한 유아사회교육
(1) 극놀이의 교육적 가치
(2) 극놀이의 교수
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학습모형 >
(3) 학습자 중심의 학습활동 유형 적용
* 토의 활동형 : 학습자는 교과홈페이지에 제시된 학습주제를 부여받고, 필요시 정보탐색, 탐구활동을 수행하여 각자의 의견을 교과 홈페이지에 게시한다. 교사는 이를 정리하고 응답 결과
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학습모형 >
(3) 학습자 중심의 학습활동 유형 적용
* 토의 활동형 : 학습자는 교과홈페이지에 제시된 학습주제를 부여받고, 필요시 정보탐색, 탐구활동을 수행하여 각자의 의견을 교과 홈페이지에 게시한다. 교사는 이를 정리하고 응답 결과
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발달
1. 진보주의교육(Progressive education)
2. 자유학교 운동(Free school movement)
3. 영국의 비공식적 학교운동(British informal movement)
Ⅴ. 열린교육의 모형
Ⅵ. 열린교육의 학습방법
1. 개별학습
2. 주제학습
3. 협력학습
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습 학생들이 토론에 참여하는 결과를 기대한다.
7) 윤리
교육적 토론을 목적으로, 토론에서의 찬성과 반대 결정은 원칙적으로 자신의 개인 견해와는 일치하지 않을 수도 있고, 모든 발언은 자신의 생각과 근거 있는 정보를 중심으로 하되,
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학습을 한다. 그들이 말하고, 듣고, 쓰고, 읽도록 하는 것은 유의미 학습을 촉진시킨다. 또한, 학생들이 그들의 생각을 토의 중심으로 서로 의사소통하는 것을 관찰함으로써 학생들의 수학적인 사고 과정과 단계에 대하여 교사는 분명하게 파
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학습방법이 아동들의 과학적 태도에 미치는 영향, 한국교원대학교, 2001
조희영·박승재, 과학론과 과학교육, 교육과학사
조희형, 과학교육총론, 교육과학사, 2001
정완호·최진복·차희영, 한국고등학생들의 생태학적 오개념, 한국생물교육학
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