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문학 소설 등 다양한 장르의 소설을 읽으며 인간에 대한 깊은 이해를 얻었습니다. 김애란, 이태, 조정래, 구운몽 등 저명 작가들의 작품을 통해 인물들의 다채로운 감정과 행동을 분석하고, 사회 문제에 대한 다양한 관점을 접할 수 있었습니
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문학을 전공하여 학문으로서의 영어를 공부하기 보다는 제 목표를 달성하기 위한 과정으로 영어를 공부해왔습니다. 그래서 현재 저의 목표가 국제화 시대에 걸 맞는 세계를 무대로 활동할 수 있는 영업 분야의 일을 하고 싶은 건지도 모르겠
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문학 등 인문사회학적 통찰력을 습득하기 위해 매 학년마다 100권씩 읽어나갔습니다. 그리고 실천하거나 기억하고 싶은 대목은 꼼꼼히 노트에 옮겨 적으며 세상과 일을 좀 더 창의적이고 새롭게 이해할 수 있는 잠재력을 키워왔습니다.
이탈
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문학 영역에서 고전을 합니다. 우수한 국어교사라면 학생들이 어려워하는 영역이 어디인지를 파악할 수 있어야 합니다. 학생들이 많아서 개개인의 국어성적을 보고 미진한 부분을 지적하는 것이 현실적으로 어렵다면, 다수가 어려워하는 부
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학과 문학을 고루 공부하며, 사람에 대해 고민했던 젊은 시절의 삶을 나누고자 합니다. 역사 공부를 통해, 왜 인문학을 공부해야 하는지. 더 근본적으로는 왜 공부를 해야 하는 지를 스스로에게 물을 수 있고, 답을 찾을 수 있도록 함께 노정하
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문학, 스포츠 등 다양한 분야에 대하여 공부했던 경험은 SK 하이닉스에 적합한 신입사원으로 성장하는데 밑거름이 될 것이라고 생각합니다.
조직에 헌신하는 책임감과 모두가 행복해지는 길을 찾는 마음가짐으로 SK 하이닉스와 함께 하고 싶
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문학상에 공모하여 수필 우수상을 수상한 바 있습니다. 당시 제목은 ‘가을과 사람들’인데, 제가 사람들과 원만히 지내기 위한 노력과 에피소드를 담은 글입니다.
저의 어학능력과 나름으로 심도있는 사유능력이 제 업무에 또 하나의 기여
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문학 독해 후 주장과 근거를 구조화하여 논설문 쓰기 등의 활동을 포함할 수 있습니다.
3) 실험 수업 및 데이터 수집
실제 중학생 또는 고등학생을 대상으로 실험 수업을 실시하고, 사전·사후 검사, 포트폴리오, 관찰 기록지, 인터뷰 등을 통해
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문학상에 공모하여 수필 우수상을 수상한 바 있습니다. 당시 제목은 ‘가을과 사람들’인데, 제가 사람들과 원만히 지내기 위한 노력과 에피소드를 담은 글입니다.
저의 어학능력과 나름으로 심도있는 사유능력을 통해 이곳에서 또 하나의
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문학의 재변용이었는데 여기에 동아시아권의 비슷한 맥락을 찾아온 몽골친구의 도움으로 발표가 풍부해졌습니다. 우리조의 발표가 제일 잘 했다는 생각은 들지 않았습니다. 하지만 제 노력을 높이 사주신 교수님께서는 우리팀에게 좋은 성
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