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제자가 자신의 의무는 물론이고 기대한 것 이상의 일을 해내리라고 믿습니다.
00대학교 00학과의 지도교수로서 위와 같이 본 학생을 추천 합니다.
추천인: (인)
2000년 00월 00일 1. 품성
2. 학습 및 임상실습 태도
3. 교우관계 및 학교생활
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것이다. 이 책은 읽으면서도 책의 표지를 보면서도 신비롭기도 했던 책이었다. 난 이 책을 ‘특정 대상보다는 여러 사람이 읽어도 좋을 책‘이라고 생각했다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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지도할 수 있는 능력과 경험을 가지고 있으며, 선수들의 개인적인 특성을 고려하여 맞춤형 지도를 제공하는 데 능숙합니다. 또한, 강한 학습 능력과 끊임없는 자기 개발 의지를 가지고 있으며, 최신 검도 기술과 트렌드를 꾸준히 학습하고 지
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법의 기능’을 주제로 한 학기말 연구보고서는 지도교수님으로부터 우수한 평가를 받은 바 있습니다.
또한, 지역 청소년 대상의 방과후 학습 지도 및 멘토링 프로그램에 참여하여 중학생과 고등학생들에게 정치·경제 관련 개념을 쉽게 설명
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천하려 노력 중입니다. 또한, 완벽주의 성향이 학습이나 지도에 있어서 오히려 부담으로 작용하지 않도록, ‘중간 점검’과 ‘수정하는 과정’이 자연스럽게 자리 잡도록 습관을 들였습니다. 끊임없이 자신을 돌아보며 개선할 점을 찾고, 타
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장애 아동과 청소년을 대상으로 한 학습 지도 봉사활동에 참여했습니다. 이 활동을 통해 장애 학생들의 학습과 사회 활동을 지원하는 방법을 익힐 수 ...(중략) 1. 지원동기
2. 주요경력
3. 직무수행계획
4. 기타 자기소개
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학습을 지도를 해주는 한편 여가시간을 함께 보내며 많은 추억을 만들어 주었습니다. 쓸쓸함과 외로움 대신 한껏 밝은 미소를 내보이는 아이들을 보며 마음속에서 작은 행복과 뿌듯함을 느낄 수 있었습니다. 또한 아이들의 순수함과 해맑은
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학습을 지도를 해주는 한편 여가시간을 함께 보내며 추억을 만들어 주었습니다. 쓸쓸함과 외로움 대신 한껏 밝은 미소를 내보이는 아이들을 보며 마음속에서 작은 행복과 뿌듯함을 느낄 수 있었습니다. 아이들의 순수함과 해맑은 동심은 따
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그 경험이 대교 눈높이 선생님으로서 어떻게 도움이 될 것인지 설명하세요.
3. 학습 지도 또는 교육 관련 경험이 있다면 구체적으로 기술하세요.
4. 본인이 갖춘 강점이나 자질이 대교 눈높이의 교육 목표와 어떻게 부합하는지 서술하세요.
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학습 멘토링 봉사활동에도 참여했습니다. 매주 아이들과 함께 숙제를 하며 학습을 지도했습니다. 아이들의 눈높이에 맞춰 설명하고 격려해주는 것이 중요했습니다. 때로는 아이들의 고민도 들어주며 정서적 지원도 해주었습니다. 이 과정에
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