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4) 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
(3) 미술자원 교사(Ateliersta)의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사
(2) 교육조정자(페타고지스타)
(3) 미술전담교사(아뜰리에스타)
5) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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과제중심모델 적용 사례연구.
이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
장인협 (1989). 사회사업실천방법론(下), 서울대출판부.
남기철(1992). “지역사회복지관에서의 사회사업실천에 관한 연구”, 서울대석사학위논문.
김혜란 (1994). “대
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사회복지실천론. 동인. 이영분 외6.
사회복지실천론. 형설출판사. 전재일 외5.
사회복지실천기술론. 나남출판사. 김혜란·홍선미·공계순.
사회복지실천기술론. 나눔의 집. 사회복지연구센터 편저.
참고사이트
http://cafe.naver.com/social86/87570 사회
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과제 - 재가노인서비스 대상 확대
- 재가노인복지 시설 확충
- 재가노인사업의 지역 간 형평성 제고
- 재가노인서비스 내용 확충
- 서비스의 전문화 및 시설의 특성화
- 서비스 인력 확보
- 재가노인복지시설 직원의 처우 개선
- 재가노인
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를 중심으로 자립생활을 실천해 나갈 수 있는 기반을 마련해 주어야 할 것이다. 즉, 장애인이 재활 서비스의 소비자로써 지역사회재활 프로그램의 계획과 평가 과정에 주체적으로 참여하도록 개입시켜야 한다는 것이다. 이를 위해 앞으로는
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사회복지론 김경호 청목출판사
정신 장애인을 위한 정신보건 서비스의 개선방안 2001 임혁 1. 의료사회복지
1) 의료사회복지의 개념과 목적
2) 의료사회사업의 기능과 역할
3) 의료사회복지의 현황
4) 의료사회사업의 과제
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중앙초등학교(1994), 공동체 의식을 기르기 위한 4대 생활 지도의 실천
광주광역시교육과학연구원(1996), 초등학교 진로교육을 위한 인성지도 프로그램, 광주 : 우인기업사
남궁달화(1999), 인성교육론, 서울 : 문음사
전라남도 교육청(1997), 인성
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관여
(4) 학교를 통한 관여
(5) 종교를 통한 관여
(6) 경찰을 통한 관여
(7) 지역사회를 통한 관여
(8) 국가적 차원에서의 관여
(9) 법이나 법적 규제를 통한 관여
6. 교정복지실천 현장에서의 교정복지적 개입
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사회적, 법률적, 제도적 기능 및 집단을 옹호 활동을 하게 된다.(정치적 과정에 영향력 행사, 사회적활동 )
옹호활동은 ① 클라이언트에게 제공되지 않은 자원과 서비스를 얻을 수 있도록 한다.
② CT에게 불리한 영향을 미치는 실천, 절차, 정
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