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지역주인, 노인학대 신고의무자, 관련기관 종사자 등을 대상으로 교육을 실시하고 있으며, 효행 장려 및 지원에 관한 법률에 의거하여 유치원, 초 중 고, 사회복지시설, 평생교육기관에서 효행교육을 전개하고 있다. 그 외에 지역주민의 노
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사회혁신(social innovation)이 대두되고, 정부의 사회문제 해결 또한 지역 중심분권형 문제해결 방식으로 무게를 둠에 따라 각 지역 단위에서의 사회혁신을 통한 긍정적 사회변화의 중요성이 증대되고 있다.
참고문헌
김영종. 2010. 사회복지행정.
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사회복지 전문요원에게 pc보급하여 고용전산망(Net.work)과 연계
보호대상자에게 생계보장, 의료보장, 교육보장 및 주거보장 등 필요한 기본적인 최저 생활을 보장 (최저생계비의 표준액은 가구규모별 지역별로 차등하고 장애, 치매 등은 가구
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지역사회-에 대한 통합적인 개입을 통해서만이 가능함”(홍순혜, 1997)이 설득력을 얻어가고 있다. 한편 “사회복지계는 1960년대 후반부터 학교사회사업의 필요성을 주장하여 왔으며, 근래에는 일부 지역의 종합사회복지관의 사회복지사에 의
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조직", 청소년 자원봉사와 지도, 중앙일보사, 1996.
이청자, 백경희, 송성숙, "청소년 자원봉사활동", 한국여성개발원, 1994.
정규춘, "청소년 자원봉사자 관리 및 운영방안", 사회복지워크샅 지역복지분과 토의자료, 1995.
정영희, "자원봉사자 활용
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사회적 환경적 정책 변화를 위해
타전문직에 협조를 구하는 역할
(3) 연 구자/학자(researcher /scholar)
전운영역에 대한 연구 실무에 대한 평가 프로그램에 대한 분석 지역사회욕구조사 등의
활동을 통해 전문직 이론을 발전시키고 사회복지 실
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복지적 상황에도 개입하여 그와 관련된 조직, 집단, 개인 등이 자신의 기능을 원활하게 수행할 수 있도록 원조하는 것을 목적으로 해야 한다. 학교사회복지 대상은 학생이지만, 학생, 학부모, 지역사회 등으로 그 대상을 확대될 수 있다. 그리
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지역사회 또는 사회가 갖는 사회교육적 기능과 역할의 중요성이 점차 높아져 가고 있다. 따라서 지역사회에 있어서의 아동 및 청소년에게 유해한 지역사회 환경의 정화와 선도는 지역사회복지조직을 통하여 유관기관이나 시설과의 유기적인
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지역 주민들의 의견과 피드백을 적극 수렴하며, 기관의 발전 방향을 함께 모색하는 모습은 다른 사회복지 기관들에게도 본받아야 할 좋은 예시로 작용하고 있다.
④ 인적 자원의 관리
기관 내의 조직 구성은 체계적이며, 각 팀별로 명확한 역
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지역사회 또는 사회가 갖는 사회교육적 기능과 역할의 중요성이 점차 높아져 가고 있다. 따라서 지역사회에 있어서의 아동 및 청소년에게 유해한 지역사회 환경의 정화와 선도는 지역사회복지조직을 통하여 유관기관이나 시설과의 유기적인
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