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연구 질문에 따라 적절한 방법을 선택하는 것이 현명하다고 할 수 있다.
6. 참고 자료
박용순 저(2008), 「사회복지개론」, 서울 : 학지사
김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
염시창 역(2001). 통합연구방법론: 질적 양적 접근방법의 통
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연구 방법에 따라 논문을 서술하는 방식부터 구성, 분석하는 방법까지 전부 다 달라진다는 사실을 알았으며, 양적연구의 경우에는 객관적인 자료를 많이 사용하고 있어 주관적인 내용보다는 객관적인 사실이 더 많이 눈에 보였다. 반면, 질적
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연구의 유형이 있으며,
일반적으로 연구자들이 자주 활용하는 유형은 교과서의 표3-4)와 같다.(p60)
표4) 조사의 유형
기준
분류
자료수집&처리
계량적 조사
질적 조사
독립변수의
조작
실험조사연구
비실험조사 연구
조사시점&기간
횡단조사
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자료수집 원천이 되고 있다. 웹을 기반으로 한 마케팅조사는 마케팅조사 기업을 혁신시켰으며, 조사자들이 수십 년 간 고민해 온 시간과 비용문제를 크게 완화시켰다. 그러나 온라인은 조사자가 고려해야 하는 자체의 고유한 한계가 있다. 온
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전개될 것인가를 파악하게 되는 것이다. 1. 지역사회복지 실천에서 가장 우선적으로 주민들의 욕구를 파악하는 것이 왜 중요한 과정인지를 기술하기
2. 지역사회 주민 욕구사정의 내용
3. 지역사회 주민 욕구사정을 위한 자료수집 방법
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연구 개요
포커스 그룹 연구는 목적, 규모, 구성, 과정에서 특수한 형태의 그룹을 구성하여, 특정한 주제를 중심으로 자료를 수집 및 분석하여 연구문제와 관련된 결론을 내리는 연구방법이다. 즉 포커스 그룹은 질적 자료를 수집하는 방법이
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접근방법이 항상 옳거나 더 나은 방법이라고 말할 수 없고, 연구 목적과 연구 질문에 따라 적절한 방법을 선택하는 것이 현명하다고 할 수 있다.
7. 참고 자료
채구묵, 사회복지조사방법론, 양서원, 2013.
신호철(2015), 질적연구와 양적연구, 가정
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사회복지현장에서 양적조사의 중요성
4. 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황
4-1. 전주 사회복지회 활동의 발전 방향에 대한 연구 조사
4-2. 사회복지사의 인권의식 조사
5. 양적 조사를 할 때 유의사항
6. 결론
7. 참고자료
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연구」, 진주교육대학교 학술저널, 1992
애플, 교육과 이데올로기, 박부권, 이혜영(역), 서울: 한길사, 1985.
볼즈와 긴티스, 자본주의와 학교교육, 이 규환(역)
*목 차
I.서론
II.이론적 배경
III.연구 방법
1.연구 대상
2.자료 수집 및 분석
IV.교육 실
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연구가, 혹은 연구의 문제의식에 대한 해명이 어떤 독자들에게 어필할 것이며, 그들에게 어떤 실질적 도움을 줄 수 있을까를 분명히 밝힌다.
실제 사례
v 연구 주제: 대학생들의 인권
v 문제 의식: 신입생들에게 가해지는 도를 넘어서는 폭력
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