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미술관 교육의 유형
1. 실시형식에 따라
2. 교육내용의 유형
3. 유아대상 미술관 교육프로그램 현황
4. 어린이 박물관?미술관 교육 특징과 방향
Ⅲ. 미술심리치료와 유아교육
1. 색채에 나타나는 유아심리
1) 색채가 주는
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치료를 하는 것이 중요할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
이보연 아동, 가족 상담 센터 공식 홈페이지
http://www.sangdam.kr/encyclopedia/cc/technic/technic6.html,
학습부진 아동의 실행 기능 향상을 위한 집단 게임 놀이치료 프로그램 효과 김윤희, 박성옥『
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목표
III. 의료재활의 대상 및 영역
IV. 의료재활의 방법
V. 의료재활의 치료
1. 작업치료
1) 아동작업치료
2) 성인작업치료
3) 심리안정 및 감각반응촉진치료
4) 감각통합치료
2. 언어치료
3. 재활공학서비스
* 참고문헌
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미술발달 이해를 위한 사회문화적 관점의 학문적 접근들」, 미술과 교육, 2012
송행화, 「아동의 인성교육을 위한 미술치료 방법의 실제」, 아동미술교육, 2007
임현숙 외, 「영유아 통합 미술 활동」, 창지사, 2013
진영은 외, 「현대미술의 개념
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위한 심리사회적 간호
1) 용기와 희망을 줄 수 있는 자료
(1) 명언
(2) 시
(3) 도서
2) 기대되는 치료적 효과
(1) 자존감 회복
(2) 심리적 안정감
(3) 긍정적인 사고방식
3) 구체적인 간호 중재
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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심리치료이론을 배워오면서, 가끔 들었던 생각은 인간의 고통에 미치는 사회적 요인을 무시한다면, 그것은 반쪽짜리 설명밖에 되지 못한다는 것이었다. 현재 지구를 통틀어서 사람들을 가장 정신적으로 고통 받게 하는 문제는 ‘자기’ 나
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심리치료의 한계
인간중심 접근의 기본개념을 오해하여 반영이나 공감적 경청만으로 심리치료를 하려는 상담자들이 있다. 내담자의 말을 진실하게 경청하고, 반영하고 이해한 바를 전달하는 것은 가치 있는 일이지만 심리치료는 이것 이상
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심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담이론
2. 프로이트의 정신분석이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 상
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심리학의 기초, 학지사
GERALD COREY, 조현춘, 조현재 역(2005) 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담이론의 개념
2. 프로이
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치료. 이화여자대학교
Aaron T. Beck, Arthur Freeman 외 1명 저, 민병배 외 1명 역(2009), 성격장애의 인지치료, 학지사
DOUGLAS J HERRMANN 저, 이재식 역(2009), 응용 인지심리학, 박학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 상담(카운셀링)의 개념
Ⅲ. 상담(카운셀링)의 목표
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