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치료하는데까지 다양한 책임을 맡아야 한다. 즉, 교사와 일선공무원의 신고로만 끝나지 않고 의사, 사회복지사, 전문상담가, 법률가, 일선경찰과 함께 팀으로 아동을 위하여 개입, 사회연결망을 구축하고 예방과 치료에 대한 총체적인 대처방
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집단상담
강사비
200,000원×3개월=600,000원
MBTI 검사비
10,000원×1회×10명=100,000원
적성검사비
10,000원×1회×10명=100,000원
개별상담
강사비
100,000원×3개월=300,000원
미술치료
강사비
100,000원×3개월=300,000원
재료비
스케치북
1000원×10명=10,000원
물감
3
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집단 상담에서 학습한 새로운 행동을 실생활에서 연습할 기회를 주어야 한다. 마지막으로 피드백을 주고받아야 한다. 전체 집단 경험에 대한 요약적인 피드백을 교환하는 것은 상당한 의미를 지닌다.
3, 놀이 치료와 집단미술치료를 통한 스
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치료와 정서적 안정 확보를 통하여 스트레스를 경감한다.
상담 및 인지행동치료
-스트레스 지수
복지관 자체조사, 상담일지
사전사후 설문조사, 인터넷, 전화, 대면상담
분기별
집단 미술치료 프로그램
-우울, 불안 척도
북한이탈주민들의 신
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집단상담프로그램(학교폭력아이들) 후, 슈퍼바이저님과 의견나누기
17:00~18:00
미술치료 집단상담프로그램(가정폭력 부부상담) 준비
실습생 의견
(배울 점,
의문사항,
건의 등
포함)
인권침해행위이자 범죄행위인 가정폭력은 지속, 은밀, 반
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개념
Ⅲ. 미술치료의 효과
Ⅳ. 미술치료의 구성 요소
1. 미술치료 공간
2. 미술치료 환경
1) 미술치료 시간
2) 미술치료 재료
3. 미술치료 팀 구성
4. 미술치료사
5. 미술치료 과정
Ⅴ. 미술치료의 대상
1. 자기성찰과 성장을 위한 집단
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외, 학지사
아동복지론, 2010 오현숙, 학문사
아동복지실천기술론, 2005, 이윤로, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과 아동복지의 개념
2. 개별아동복지실천
3. 집단아동복지실천
4. 사례관리
5. 아동복지실천기술
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활용할때까지 도움을 준다. 1. 프로그램 개요
2. 필요성, 기대효과
3. 이론적 배경
1) 미술. 음악 치료에 관한 이론적 배경
2)과제 중심 모델
4. 프로그램 목적, 목표
1) 목적
2) 목표
5. 대상자(연령, 수)
6. 회기별 세부내용
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집단의 특성연구
▣ 범죄심리
③ MMPI관련 논문 경향성
2. MMPI 관련 사례의 흐름
① MMPI 관련 사례
< 심리분석측면에서 타당도 검증 >
▣ 섭식장애환자들의 집단 미술치료
< 치료의 효과성 측정 >
▣ 알콜 중독자들을
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, 주제, 철하그 생각을 그림
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예술적 부활기 1.아동 미술작품의 이해
2. 아동의 저항과 대처방법
3. 아동그림의 정서적 측면
4. 아동미술의 신체적 측면
5. 임상미술치료 실제
6. 아동미술의 발달적 측면(조형활동의 발달단계)
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