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나누는 시간을 갖는다. 그리고 오늘활동의 요약정리와 다음 만날 시간과 활동을 소개하고 마무리 한다. 1. 도입 (5분)
2. 어릴적, 내 꿈은.. (10분)
3. 나의 어릴적 모습 (15분)
4. 미래 모습 상상하기 (20분)
5. 정리 및 느낀점 말하기 (5분)
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나왔다면 심리치료가 요구됩니다.
그렇지 않다- 0점 때때로- 1점 자주- 2점
★ 20점 이상- “나 왕따예요”
아동의 경우, 이미 왕따일 가능성이 높습니다. 전문가를 찾아가 도움을 얻을 필요가 있습니다.
★ 14점 ~ 19점 - “왕따 경보”
집단 따
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자아이미지를 찾는데 도움이 된다.
2. 소외되는 내담자가 생기지 않도록 용기를 북돋운다.
상담과정으로의 적용
1. 가능하면 집단원들이 자신들의 장점이나 자원을 많이 찾아내 어 표현할 수 있도록 질문을 던지며 적극적으로 지지한다.
2. 작
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자아개념(자기개념)의 정의
Ⅲ. 자아개념(자기개념)의 의의
Ⅳ. 자아개념(자기개념)의 영향 요인
Ⅴ. 자아개념확립(자기개념확립)의 실태
Ⅵ. 자아개념확립(자기개념확립)과 진로설정 방법
1. 도입단계
1) 활동 1 : 나의 이해
2) 활동
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나누면서 느낀점을 자유롭게 작성하세요.
[부록2] 나의 미래 인생 그래프
날짜 :
이름 : 1. 내가 바라는 나의 미래를 그래프로 그려봅시다.
2. 자신이 지금 당장 실천할 수 있는 구체적인 노력에는
무엇이 있을지 적어봅시다.
3. 구성원들과 생각
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청소년의 잠재적 비행예측을 위한 척도 개발에 대한 연구”. 동국대학교 문화 예술대학원 석사 학위논문.
유영걷 외.2000.“학교 생활 부적응 아동의 부적응 요인 감소를 위한 학교 사회사업 집단 프로그램 개발에 관한 연구”.태화사업연구.
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나아가 민간자원의 적극적인 활용방안을 모색하고 인력과 자원을 유치하여 위기센터, 특별상담소의 개설이 절실히 필요하다.
청소년은 한 나라의 장래를 짊어질 주인공들이다. 그러므로 청소년은 국가적으로 민족 주체성과 국가관이 투철
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청소년 지도 방안 모색”, 한국청소년개발원 연구보고서 논문, 2003
양종국김충기, “비행청소년의 비행 위험요인 및 보호요인과 재비행간의 관계”, 청소년상담연구 논문, 2002
임영식, 청소년 비행연구, 제2집, 1997
이동원, 청소년의 자아개념
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필요성
-신체 운동으로서 태권도
-맨몸투기로서의 태권도
-스포츠로서의 태권도
-교육수단으로서의 태권도
-태권도 수련이 성장기 어린이들에게 미치는 영향
-도덕, 예정교육을 담당할 새로운 효과적 대안으로서의 태권도
-결론
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청소년상담원, 2000
이명화, "한국 청소년 성상담의 현황과 과제. 새로운 천년, 새로운 청소년 성상담의 과제와 활동방향, (서울 YMCA 청소년성교육상담실 개설 15 주년 기념세미나.)", 1999 目 次
Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 本 論
1. 法制度的 背景
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청소년을 지속적으로 이해하고 지원하는 데 인내와 전문성이 요구된다고 생각합니다.
[25] 본인이 청소년지도사로서 성장했다고 느낀 순간은 언제입니까?
어려움에 처한 청소년이 상담을 통해 변화를 시도하고 긍정적인 방향으로 나아가는
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성장, 탄력성 및 성취를 목격하는 것은 저의 열정에 불을 붙이고 그들의 삶에 긍정적인 영향을 미치겠다는 저의 약속을 강화합니다. 나의 미래 목표는 청소년 상담 분야에서 지속적인 교육, 훈련 및 연구를 통해 지속적인 전문적인 성장을 포
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상담 프로그램을 기획·운영하고, 상담 역량 강화를 위한 교육과 워크숍을 진행하여 학교 전체의 심리적 안전망 구축에 기여하겠습니다. 이를 통해 학생들이 정신적으로 건강하게 성장할 수 있는 환경 조성에 앞장설 것입니다.
셋째, 기업 및
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상담 분야의 동향을 주시하며, 국제 학술대회 참여와 해외 연수 등을 통해 글로벌 감각을 키우겠습니다. 이를 바탕으로 국내 상담 현장에 선진 상담 기법과 지식을 도입하며, 국제적 수준의 상담 전문가로 성장하겠습니다.
끊임없는 자기계발
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상담 수요자의 요구를 반영하고 실제 학내 상담교육 프로젝트 활성화를 위한 연구전략들을 집중적으로 탐구해 나가고 싶습니다. 이러한 저의 학업 연구계획이 저를 상담심리 교육대학원 과정에서 성장성 있는 상담교육인으로 발전시켜줄 것
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