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창작공예 중심의 유아 조형 활동. 양서원
김영연外(2009) 유아, 자연 그리고 미술. 공동체
김진영(2010) 유아와 함께 노래 부르기. 교문사
김진선外(2008) 영유아보육학개론. (주)교문사
보건복지가족부(2008a) 보육프로그램 총론. 육아정책개발센터
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창작공예중심의 유아조형활동, 양서원
권상구(1991), 아동미술교육, 서울 : 미진사
신현경(1999), 유아미술교육의 문제점과 대안으로서 나들이 미술활동, 조형교육
이수경(1995), 창의성 개발을 위한 미술프로그램 기초 연구, 한국 조형교육학회
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창작공예, 효성기획
아른하임, 김춘일 역(1986), 미술과 시지각, 서울 : 홍성사
이영(1996), 유아를 위한 창의적 동작 교육, 서울 ： 교문사
전성수 외(1997), 유아미술교육학, 서울 : 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 미술교육의 목적
1. 창의성의
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독자와 텍스트 미학연구”, 한국연구재단, 2015
- 박상재외, “아동문학 현황과 발전 방향”, 국회포럼, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한국 아동문학의 역사
2. 한국 아동문학 역사의 중흥기에 발표된 창작동화 감상문
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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동화지도 방법연구. 전주교육대학교
4. 박미진(2002). 창작 동화 작품의 초등학교 국어 교과서 선정 기준 연구 - 작품의 문학 성을 중심으로. 한국교원대학교 교육대학원
5.
- 사례발표 4 교과서에 실린 동화의 문제점, 김미자(어린이도서연구회
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창작공예 놀잇감
- 크고 독 없는 크레용 등 그릴 수 있는 도구(많은 색), 조절할 수 있는 이젤, 다양한 크기의 붓, 독 없는 물감이나 손가락 풀그림용 물감, 그림 그리기·물감 칠하기·손가락 풀그림을 위한 큰 종이, 색종이, 쉽게 사용할 수 있
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창작공예 놀잇감
크고, 독없는 크레용(많은색)
크고 독없는 그릴 수 있;는 도구(많은색)
조절할 수 있는 이젤
다양한 크기의 붓
독 없는 물감이나 손가락 풀그림용 물감
그림그리기, 물감칠하기, 손가락 풀그림을 위한 큰 종이
색종이
쉽게 사
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장르를 조형놀이를 통하여 어린이의 수준에 맞게 자유롭게 설정할 수 있다. 둘째, 형식에 얽매이지 않고 자유롭게 표현할 기회를 갖게된다. 주제나 소재에서 제한을 받지 않고 상상, 느낌, 생각, 관찰 등을 표현할 수 있다. 셋째, 미술의 이해
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찰흙
★ 가을 풍경 그리기 - 도화지, 크레파스
★ 가을 나무 꾸미기 - 휴지 심, 색지, 짚 끈
벽면구성
★ 허수아비 모빌 ★ 환경 판 - 가을 나무, 색종이 접기(과일), 나뭇잎 물감 찍기.
★ 도서 판(책은 마음의 양식)
★ 곡식, 열매, 가을 들판, 추
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