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장애아동 지원서비스에 대해 정보를 찾고 공부를 하여 “어제 보다 더 건강한 오늘을 시설 아동들에게 제공할 것”이다.
몸과 마음이 아픈 장애아동들이 국가적, 민간적으로 적합하게 사용되어 사회라는 울타리 속에서 비장애인과 통합되어
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교육에 영향을 미치기 때문에 교육 내용에 의료적 시스템이 포함된 교육 형태로 뇌성마비 환아의 치료 계획이 짜여져야 한다.
<참고자료>
뇌성마비의 평가와 물리치료, 안소윤, 정진우 공역, 대학서림
편마비장애인의 가정운동 및 관리,
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특수교육(수화 등 장애인의 특수성에 관한 교육)을 이수케 한 후 일상생활을 지원케 한다. 그 외 요원 배치의 일환으로 경범자들의 선도차원의 활용과 국내에서도 널리 활용중인 자원봉사자와 시민, 종교단체나 장애인 협회 등을 이용한 프로
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청각 장애인들의 비상시 안전을 도모하고 청각 장애인을 위해 의료에 관한 상당한 지식을 지닌 전문 수화통역사 확보도 편의 증진을 위한 활동사항으로 규정화하여 장애인의 편의를 도모해야한다.
예) 시각장애인을 위해 점자블록의 돌출된
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교육재활
교육재활이란 장애인이 가지고 있는 능력을 최대한도로 향상시키고 발휘케 하며 잠재능력인 가능성을 개발하여 사회생활에 스스로 적응해가도록 도움을 주는 교육제도와 교육적인 방법 및 기술을 총칭하는 말
특수교육의 대상자
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 장애유형
1. 지체장애
2. 뇌병변장애
3. 시각장애
4. 청각장애
5. 언
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장애인발생에 큰 요인이다.
장애인의 잔존 능력을 조기에 발견하고 이를 체계적으로 개발하는 것은 장애인의 자립에 가장 중요한 요건인데, 장애인에게 특수교육의 기회는 매우 제한되어 있다. 상당수의 장애인이 단지 장애라는 이유만으로
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장애인 중 건강보험대상자에게는 품목의 상한액 범위 내에서 구입비용의 80%를 지원하며 의료급여 수급권자에게는 품목의 상한액 범위 내에서 전액을 지원한다.
(4) 교육보장
장애인 교육은 장애아동의 특수한 욕구와 가능성을 고려하여 능
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장애, 정서장애를 대상으로 하는 특수학급이 있고
스웨덴에 경우에는 장애인의 사회통합과 정상화를 기본이념으로 하여 장애인 교육의 목표와 프로그램이 결정되어 가능한 많은 장애아동과 10대 장애 청소년들이 일반학교에서 일반 학생들
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교육적 요구에 맞게 교육을 시키는 재활전문인력이다. 장애아동의 지체된 운동, 언어, 지각, 인지발달영역을 교육하고 가장 적합한 교육환경에서 개인의 독특한 교육적 요구를 충족시켜 줄 수 있도록 특별히 훈련되어 장애인의 교육권, 생존
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