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의 수요를 측정하는 척도를 보호기준이라고 한다.
4) 사회복지서비스
이는 국민들에게 사회복지를 위한 각종 “서비스”를 제고하는 것을 말한다. 사회복지서비스는 고객별로 볼 때, 가정복지서비스, 아동복지서비스, 청소년복지서비스, 산
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비스의 내용이나 질,
종류 등을 주체적으로 결정할 수 있는 주도적인 청소년임을 뜻한다. 특히 기성세대의 시각
에서 청소년의 문제나 활동과 관련된 정책과 프로그램, 서비스를 일방적으로 결정하는 방
식에서 탈피하여, 사회복지사는 청소
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의 성의식 수준과 학교에서의 성교육 실태에 대한 연구, 인하대학교 교육대학원 상담심리 석사학위청구논문
서울특별시 간호사회(1996) - 성교육, 서울 : 현문사
오영재·백경숙·조성화(2001) - 밀레니엄 시대의 청소년복지론, 양지
안창선·김현
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청소년복지론 혹은 아동청소년복지론으로 대체할 수 있다.
③ 교육학 관련 교과목이란 교육학개론, 교육행정론, 교육정책론을 의미한다.
④ 학교사회복지 실무란 학교에 상주하거나 학교와 연계하여 학생과 기타 관련 체계에 서비스를 제
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비스의 질을 높이고, 정기적인 가정 방문을 통해 위탁모의 위탁보호 서비스를 점검해야 한다. 즉, 사회복지사는 현재 가정위탁 활동을 하고 있는 위탁모에 대한 체계적인 사후 관리를 통해 위탁모의 자질과 만족도를 높여 위탁아동에게 보다
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의 모든 형태의 지역사회에 존재하여, 흔히 ‘사회복지’라는 보다 일반적이고 광범한 개념과 동일한 것으로 혼동하고 있다. 그러나 지역사회복지라는 것은 개인복지나 가정복지보다 넓은 차원의 개념이며, 아동복지청소년복지노인복지라
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의 빈곤 결정요인에 관한 다층분석”, 『한국사회복지학』.
김미숙 외, 2007, “한국 아동빈곤율 수준과 아동빈곤에 영향을 미치는 요인 연구”, 『보건사회연구』.
김소은 외, 2016, “아동의 사회적 배제의 영향요인”, 『청소년복지연구』.
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복지기관과 사회복지사들은 아동학대에 관한 전문성과 체계적 훈련을 꼭 갖추어야 하고 전문적 지식을 활용하여 적절한 상담과 치료 서비스를 제공하고 지역사회의 자원에 대한 정보를 가지고 피해자에게 꼭 필요한 사회적 서비스를 제공해
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청소년복지, 노인복지 등. 클라이언트 문제가 다양하고 복잡하게 나타나는 경우 서비스 제공자의 기술로서 감당할 수 없는 단점.
⑦ 서비스 접근통로기준 부문화 : 클라이언트가 서비스에 접근할 수 있는 통로별로 부문화한다. 사회복지서비
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의 관계, 가족과
또래 간의 관계 등이 그것이다. 예를 들어, 부모로부터 사랑을 받지 못한 청소년
은교사와긍정적인 관계를 맺기 어려울지도 모른다.
외체계(exosystem)는 개인을 직접 포함하지 않는 사회의 주요 기관인 정부기
관, 사회복지기관
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