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다양한 연구 경험을 통해 깨달은 것은 두 방법 중 어느 것이 우수하다고 단정할 수 없으며, 연구의 목적과 상황에 따라 적절한 방법을 선택하거나 두 방법을 결합하여 사용하는 것이 중요하다는 점이다. 우리나라 사회복지 분야에서는 전통적
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폭력의 실태와 대책에 관한 연구>, 1990
-지광준,<성폭력 범죄의 처벌 및 피해자 보호 등에 관한 법률
은폐와 침묵을 넘어->, 도서출판경인, 1999, pp.247~288
-도종수외 19명, <청소년문제론>, 한국청소년연구원, pp.271~293
-조흥식외 3명, <
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다양한 상황에서 아이들이 나오는 삽화를 보았는데, 그 삽화에는 집, 학교, 다른 놀이 공간에서의 장면이 포함되어 있다. 아이들은 또한 실제 크기만 한 인형과도 놀게 되는데, 대인관계적인 문제를 가진 다양한 공룡 인형들도 포함되어 있다.
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사례 연구. 2001년 8월. 여성부 한국여성연구원 발간 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성매매특별법의 정의
2. 성매매특별법의 역사적 변천과정
1)윤락행위 방지법 -> 성매매 특별법
2) 일보 진전된 인권의식 반영
3) 2004년 성매매 현황
3. 성매
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청소년성문화센터:성교육,교사교육등
-00희망재단:장학금 지원, 물품후원, 사업 연대등
-00도서관:독서 활동, 도서 대출, 프로그램 연계등
-00초등학교 :보호 및 돌봄 필요 아동 연계, 사례관ㄹ 필요 아동연계회의 등
-지역아동센터 00지원단 : 프
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(3) 자살을 부추기는 사회 문화 - 자살 사이트, 자살 클럽
(4) 자살위험 요소 분석
(5) 자살 통계
3. 자살 방지
1) 공공 보건 모델
2) 조작적 모델
3) 상해 통제 모델
4) 선행 조건 모델
Ⅲ. 결론 -자살 예방
Ⅳ. 부록 - 자살 관련 기사
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제가 생겼을 때 어머니와 의논한다.
9. 나는 어머니께 애정을 솔직히 표현한다.
10. 우리(어머니와 나)에게 문제가 생겼을 때 나는
어머니께 자주 침묵을 지킨다.
11. 나는 어머니께 말씀드릴 때 조심스러운 편이다.
12. 나는 어머
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청소년복지론, 김완래.김동현.임순길
학교폭력의 원인과 대책에 관한 소고, 권오명 1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력의 종류
3. 학교폭력 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정환경적 요인
(3) 사회환경적 요인
(4) 학교적 요인
4. 학교폭력의
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폭력에 대한 직접 경험
2. 매체를 통한 폭력의 간접 경험
3. 학생들의 문화시설과 여가 프로그램 부족
4. 교우관계의 불만
5. 개인과 집단의 대립에서 오는 소외감
6. 개인적 요인
Ⅳ. 학교폭력의 사례
Ⅴ. 학교 폭력의 예방 대책 제시
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학교폭력의 특징
3. 학교폭력 발생원인
(1) 개인적요인
(2) 가정적 요인
(3) 교육환경 요인
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력 당사자들의 특징
(1) 가해학생의 특징
(2) 피해학생의 특징
6. 최근 학교폭력 사례
7. 학교폭력 예방 및 해결
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