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폭력 희생자의 단순한 신변보호만을 제공하는 것이 아니라 가정폭력에 의한 후유증을 치료할 수 있는 심층적인 치료와 동시에 가정학교사회에 복귀할 수 있는 재활서비스가 제공되어야 한다. 이를 위해서는 24시간 상시운영체제를 확립하여
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총기난사 사건과 같은 사건은 발생해서는 안 될 것이다. 집단 따돌림을 예방하기위해 개인, 국가, 사회에서 발 벗고 나서야 할 것이다. 1. 집단 따돌림의 의의
2. 집단 따돌림의 실태
3. 집단 따돌림의 대책
4. 입법례
5. 사 견
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청소년을 대상으로 하는 건전한 프로그램을 설치 운영하는 민간단체나 기관에 대한 행재정적 지원을 강화하여야 할 것이다.
참고문헌
김명자(2002). 청소년의 학교폭력 행위 예측모형 구축. 전남대학교 대학원 석사학위 논문.
한상철(2011). 학
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예방 프로그램
4) 학교의 범죄예방활동
Ⅲ. 일 본
1. 범죄예방활동의 특징
2. 지역사회의 범죄예방활동
1) 방범협회
2) 약물예방협회
3) 교통안전협회
4) 직장방범활동
5) 청소년비행예방활동
Ⅳ. 영 국
1. 범죄예방정책의 개요
2. 경
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대책을 수립하고, 범죄유혹에 취약한 인격 장애를 지닌 청소년 범죄자나 비행자에 대한 병원치료 및 청소년 심리 상담을 관리하는 등 중독위험행위 예방을 위한 전문역량을 향상하도록 하였다.
㉣ 다양한 처방의 조직화 및 단순화
종전에는
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학교는 지역사회 조직이나 정부기관과 긴밀한 협조체계를 구축해야 한다. 청소년의 욕구를 충족시켜주는 지역사회단체는 청소년이 비행집단에 가담하는 것을 예방할 수 있다.(청소년센터, 레크레이션센터, 종교단체등) 이들 지역사회단체가
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다양한 학교 주도의 가족프로그램 실시 등을 통해 청소년들이 가족기능약화에 따른 정서적인 불안 등으로 다양한 청소년문제를 유발하지 않도록 예방해야 한다.
마지막으로 가족기능 회복 및 강화를 위해 혼인준비교육, 부모교육, 청소년상
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학교 대학원 논문, 2006.
최인자, 적극적 부모역할훈련(APT)집단 프로그램이 부모의 양육태도와 부모자녀 인간관계 및 모-자 상호작용에 미치는 효과, 숙명여자대학교 대학원 논문, 2005.
홍경자, 청소년들의 학교폭력 예방을 위한 집단상담 프
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2. 아동상담 기관을 선정하여 설명
1) 00아동청소년상담센터
2) 00아동청소년상담센터의 상담대상
3) 00아동청소년상담센터의 프로그램
3. 가장 좋은 프로그램 - 학교폭력 예방 또래 상담 프로그램
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교, 사회생활 전반에 걸쳐 공동적인 노력을 지속적으로 기울여야 할 것이다.
4. 참고문헌
학교폭력의 원인과 해결방안 | 이재욱 | 고려대학교 교육대학원 | 2012년 1. 서론
2. 본론
1) 왕따 문화
2) 왕따 문화 해소 및 건전한 청소년 또
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