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과정에는 이러한 웃어른에 대한 예절교육이 제시되어 있지 않으므로 이에 대한 심도 있는 학습이 요구된다.
② 인터넷 예절
과거와 달리 요즘 아이들은 많은 시간을 컴퓨터에 할애하기 때문에 사람간의 직접적인 만남 뿐 아니라 인터넷상에
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별화, 다양화, 지역화, 자율화 및 창의성을 강조하는 제7차 교육과정의 정신을 살리기 위해서는 학교별로 일률적으로 운영하기보다 교사가 다양한 형태의 수업 활동을 시도해 보도록 하고, “교사의 재량 시간”으로 운영하는 것도 좋은 방안
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아동 역할을 한다.
부모의 기법이 숙련됨에 따라 아동역할의 곤란한 정도를 높여나간다.
부모들의 실수는 기록이 되며, 치료자는 놀이치료자 훈련 과정에 대해 부모와 논의.
치료자는, 성공할 수 있는 부모의 잠재력을 강조하고 격려
5. 부모-
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별 평가
평가는 교육 과정에 제시된 전 영역을 대상으로 실시하며, 학년 초에 평가 내용을 세부적으로 마련한다. 초등학교에서 운동 기능의 평가는 학기당 내용 영역별로 최소 1개 종목 이상을 선정하여 실시하고, 운동 지식평가는 학기별로
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별을 해야하는데, 선별에서 18개월 이전에 매우 신뢰성이 있는 진단이 일워지는데, 영아 자폐 체크리스트 와 수정 영아 자폐 체크리스트를 통해 살피는 것이다. 주로 몸짓의 부족, 보호자의 얼굴 표정을 보고 따라 하지 않거나 따라 하더라도
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2. 발달평가도구
1) 발달검사
2) 적응행동검사
3) 사회성 평가
4) 지능검사
5) 의사소통발달 평가
III. 자폐아동 행동발달 평가
1. 이화 자폐 행동발달 평가
2. 이화 심리교육 진단 도구
3. 청소년, 성인 심리교육 진단 도구
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아동심리
Ⅷ. 전래동화(전승동화)와 창의성 사례
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 연구 절차
1) 예비검사
2) 사전검사
3) 창의성 증진 프로그램 교수-학습 활동 실행
4) 형성평가
5) 사후평가
4. 측정도구 및 검증 방법
1) 측정도구
2) 검증 방
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아동발달, 청목출판사 2009
김순옥, 박은주 외 저, 아동복지론, 동문사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 보육시설 평가
1) 보육시설 평가의 목적
2) 보육시설의 평가요소
3) 보육시설 평가척도
2. 보육프로그램 평가
1
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아동의 발달에 가장 효과적인 방법이라는 확신을 가지고 있다.
개별화교육프로그램의 성공을 위해서는 단순히 프로그램을 개발하는 것을 넘어서 이를 일관성 있게 실행하고 지속적으로 평가하며 개선해 나가는 과정이 중요하다. 특히 가족
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과정
1. 평가의 기준
2. 평가의 단계
Ⅱ. 프로그램 확인과 평가기준
1. 프로그램의 확인
2. 평가기준의 선정
1) 능률성 평가
2) 효과성 평가
3) 영향평가
4) 과정평가
5) 형평성평가
Ⅲ. 평가기법의 설계
1. 과정평가
1) 평가성 사정
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