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덕적 판단 기준을 귀납화 할 수 있게끔 한다.
⑧ 스스로 행동을 기록하여 습관화되도록 선서카드나 도덕적 판단이 필요한 상황에서의 점검표 등을 이용하여 유도한다.
5. 결론
위에서 살펴본 것처럼 아리스토텔레스의 덕윤리는 초등도덕교육
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교육대학원
김태환, 덕윤리와 도덕 교육, 2005, 울산대 교육대학원
정승연, 아리스토텔레스의 도덕교육론 연구, 2002, 서울교육대학교 교육대학원
유병열, 도덕과 교육론, 2003, 양서원
루퍼트 우드핀, 아리스토텔레스, 2005, 김영사
초등학교 도덕
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덕이 습관화되고 이성이 살아 있으며, 실천하는 지혜가 살아서, 아리스토텔레스가 말하는 덕스러운 삶을 살도록 해야겠다.
-참고 문헌-
·J.O 엄슨 (장영란 역) <아리스토텔레스의 윤리학> 서광사. 1996.
·유병열 <도덕 교육론> 양서원. 2
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도덕교육론」양서원
Jacoby, Edumund (클라시커 50)철학가 : 인간과 세계에 대한 영원한 탐구자들, 위대한 철학가 50 해냄
윤세라 2000392 학생의 과제 중 초등교과서 예시 Ⅰ. 서론 : 사상가 선택 동기
Ⅱ. 본론 1 : 아리스토텔레스의 이론
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도덕적 삶에 중요한 영향을 미친다는 것을 항상 염두에 두고 수업 에 임해야 할 교사로서의 ‘도덕적 의무’가 있다고 생각한다.
○ Epilogue...
이상에서 아리스토텔레스의 덕 철학을 바탕으로 나의 경험 사례와 더불어 여러 가지 도덕 과 교육
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[초등도덕교육론] 아리스토텔레스의 덕 윤리와 도덕교육 - 중용의 원리와 습관화를 중심으로
목차
1. 아리스토텔레스 덕 윤리 개관
2. 중용의 원리 이해
3. 도덕적 습관화의 중요성
4. 중용과 습관화의 상호작용
5. 아리스토텔레스
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[초등도덕교육론] 아리스토텔레스의 윤리학
목차
1. 아리스토텔레스 윤리학의 개요
2. 행복과 덕의 개념
3. 중용의 덕 이론
4. 실천적 지혜와 도덕 교육
5. 아리스토텔레스 윤리학의 초등도덕교육 적용
6. 결론
[초등도덕교
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[초등도덕교육론]아리스토텔레스 윤리의 이해와 현대교육에의 적용
목차
1. 아리스토텔레스 윤리의 기본 개념
2. 덕 윤리와 중용의 원리
3. 행복(에우다이모니아)의 의미
4. 아리스토텔레스 윤리와 현대 도덕교육의 연계
5. 현대 초
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성품이 도덕적으로 성숙하려면 지속적인 덕의 실천이 필요하다. 예를 들어, 1. 덕 윤리의 개념
2. 배려의 의미와 중요성
3. 이해의 역할과 기능
4. 초등도덕교육에서 배려와 이해의 적용
5. 배려와 이해를 증진시키는 교육 방법
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[초등도덕교육론] 아리스토텔레스
목차
1. 아리스토텔레스 도덕철학 개요
2. 덕 윤리와 중용의 개념
3. 행복(에우다이모니아)과 도덕적 삶
4. 도덕교육의 목적과 방법
5. 아리스토텔레스 윤리학의 현대적 의의
[초등도덕교육
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