|
나쁘게 해석할 것도 아니다. 서로 속고 속이는 난세에 적과 아군을 구별할 수 없는 상황에서 살아남기 위해서는 자연스러운 태도다.
만약 조조와 제갈량이 새로운 세상을 위해 협력했으면 어땠을까? 유비 사후 제갈량의 처신을 봐도 알 수 있
|
|
|
. [독서 감상문]
천번을 흔들려야 어른이된다
차 례
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아모르파티, 네 운명을 사랑하라
2. 청춘, 세상에 나가다
3. 만나라, 사랑하라, 그리고 살아가라
4. 생의 반환점에 들어서려는 그대에게
Ⅲ. 결론
|
|
|
생각을 했다.
Ⅱ-XIII. 아프리카는 왜 흑인의 천지가 됐는가
아프리카에서 오늘날 흑인들이 살고 있는 많은 지역은 불과 몇 천 년 전까지만 하더라도 매우 다른 민족들이 차지하고 있었을 것이며, 이른바 아프리카 흑인이라는 사람들도 사실
|
|
|
생각에 너무나도 큰 충격을 받았기 때문이었다. 먼저 철썩 같이 믿고 당연하게 여기던 통화제도에 많은 음모와 문제점이 있다는 사실은 나에게 큰 충격을 주었고, 제도라는 틀을 당연하게 여기며 살아왔던 내 자신에 대해 다시 한번 생각해
|
|
|
같이 생각을 많이 하지만 그 생각들을 조율하지 못하는 사람들에게 이 책을 권하고 싶다. 마지막으로 이 글을 읽는 사람들에게도 영향이 미친 다면, 그리고 나와 같은 생각을 한다면 그보다 보람차고 값진 것은 없을 것 같다.
//끝//
|
|
|
독서교육 사례, 제주특별자치도교육청
◎ 이현정(2002), 독서지도를 통한 통합교육 실천 사례, 국립특수교육원
◎ 장훈(2002), 독서치료교육 실천사례 : 초등부, 국립특수교육원 Ⅰ. 독서지도(독서교육)의 사례1
1. 책을 읽고 생각 이어서 쓰
|
|
|
독서 달력 만들기, 책 광고하기 등의 활동이 쉽게 접근할 수 있는 방법이고 상상력과 창의력 계발에도 도움이 된다.
독서 감상 표현을 마인드맵으로 나타내는 방법도 있다. 독서 마인드맵은 등장인물에 대해 자신의 생각을 정리해 봄으로써
|
|
|
독서 천재 홍 대리에 고스란히 담겨 있는 독서 미션들은 이러한 저자의 경험에서 탄생했다.
자기계발서를 대하는 태도가 바뀌면 행동이 바뀌고, 성공할 수밖에 없는 생각과 행동을 하게 된다.
독서 천재가 된 홍대리는 치열한 경쟁 사회속에
|
|
|
독서 자료로 활용할 경우에 학생들이 사회적 문제에 관심이 높아지고 동시에 독해력, 독서 습관, 작문력 등에 매우 긍정적인 효과를 볼 수 있다. 다양한 사회 현상이 담긴 신문에서 정보를 찾고, 읽고, 오리고, 붙이며 생각을 모아 가는 독서학
|
|
|
된 구체적인 실천방안을 제시하며 공감과 관련 경험을 이끌어낸 내용을 고민하면서 몰랐던 나의 장단점을 알게 됐다. 그것은 또한 나 자신을 돌아볼 수 있는 시간을 주었습니다. 또한 강박관념에서 벗어나는 방법을 연습함으로써 주위를 둘
|
|
메뉴펼치기
