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기준’을 말한다. 이는 교육부 장관의 위 치와 역할이 교육과정에 미치는 영향력이 상당히 크다는 것을 보여준다. 하지만 우리나라는 교육부 장관은 대통령에게 임명권 이 있고 또한 역대 교육부장관들은 대통령이 바뀔 때마다 다시 임명되
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전문가 중심인 우리 협상단에 비해 미국 측은 국제경제·교역 등 전문가로 구성됐다.
한 국제통상 전문가는 \"협상문에 \'미국에서 광우병이 발생할 경우 국제수역사무국(OIE)이 미국 광우병 지위를 바꾸지 않는 한 수입 중단을 할 수 없다\'와
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기준으로 분석을 할 것인가를 위 내용들을 대입시켜 분석하며 그 분석의 결과 등을 통하여 자신의 의사결정의 문제점등을 분석할 수 있기 때문에 중요한 작업이라고 할수 있다.
의사결정론을 체계화하기 위해서는 체크리스트를 만들어 객관
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전문가 양성 교육프로그램
① IAEM(International Association for Exhibition Management)
- 기관성격
1928년 전시회 및 박람회 종사자들의 이익을 대표하기 위하여 설립
- 교육프로그램
동 기관은 CEM(Certified in Exhibition Management) Program 이라는 교육과정을 가지고
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이론적 토대
제3장 청소년지도자
제4장 청소년지도의 과정과 방법
제5장 청소년지도매체
제6장 창의성지도
제7장 사회성지도
제8장 리더십지도
제9장 봉사활동지도
제10장 여가활동지도
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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이론적 토대
제3장 청소년지도자
제4장 청소년지도의 과정과 방법
제5장 청소년지도매체
제6장 창의성지도
제7장 사회성지도
제8장 리더십지도
제9장 봉사활동지도
제10장 여가활동지도
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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이론적 토대
제3장 청소년지도자
제4장 청소년지도의 과정과 방법
제5장 청소년지도매체
제6장 창의성지도
제7장 사회성지도
제8장 리더십지도
제9장 봉사활동지도
제10장 여가활동지도
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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이론적 토대
제3장 청소년지도자
제4장 청소년지도의 과정과 방법
제5장 청소년지도매체
제6장 창의성지도
제7장 사회성지도
제8장 리더십지도
제9장 봉사활동지도
제10장 여가활동지도
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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이론적 토대
제3장 청소년지도자
제4장 청소년지도의 과정과 방법
제5장 청소년지도매체
제6장 창의성지도
제7장 사회성지도
제8장 리더십지도
제9장 봉사활동지도
제10장 여가활동지도
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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이론적 토대
제3장 청소년지도자
제4장 청소년지도의 과정과 방법
제5장 청소년지도매체
제6장 창의성지도
제7장 사회성지도
제8장 리더십지도
제9장 봉사활동지도
제10장 여가활동지도
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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