|
교수적 학습경험과 구성적 학습경험을 통합하는 학습활동이 강조
- 지시적 설명과 대화적 학습활동이 통합
- 동료학생들 간에 협동적 학습을 강조
- 학습전략에 대한 분석적 활동을 포함 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 출현율과 원인
|
|
|
교수법의 배경
2. 교수 학습의 원리
Ⅵ. 영어말하기지도(영어말하기교육)와 책략지도
1. 기억 책략
2. 인지책략
3. 보상책략
4. 사회, 정의적 및 상위인지 책략
Ⅶ. 영어말하기지도(영어말하기교육)와 신문활용학습(NIE)
1. NIE란
2. NIE의
|
|
|
할 것이다. 언어의 전체적인 흐름이나 대강을 추측하고 이해하려는, 학생들의 자발적이고 자연발생적인 능력이 세부적인 것들을 정확하게 알려는 일보다 우선되어야 한다. 1. 이론적 배경
2. 총체적 언어 교수법
1) 특징
2) 적용
|
|
|
교수법, 학지사, 2004
ⅲ. 윤진희, 말하기의 정석 , 리더북스 , 2006.01.15
ⅳ. 이동근, 대학생활의 말하기, 대구대학교
ⅴ. Perspection, Inc. 저, 윤진희, 한눈에 알 수 있는 한글 파워포인트 97, 영진출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프리젠테이션의 정의
Ⅲ
|
|
|
식은 죽 먹기죠.
(2) 한국 문화 교수법
태권도를 소개한다.
- 태권도의 기술 등 소개
한국 음식 ‘죽’을 소개한다.
- 죽의 종류와 만드는 법 소개
죽을 먹는 경우를 소개
3.3. ‘그림에 떡’을 활용한 한국 문화 교수법
실현 불가능한 상황을
|
|
|
교수법, 한안진 외 4인, 1996, 교육과학사
2. 과학교육학개론, 김찬종 외, 1999, 북스힐
3. 과학교육론, 권재술 외, 1998, 교육과학사 ꊱ 수업 모형
● <통합형 수업 모형>(▶도식으로 제시)
ꊲ 단계별 수업 활동(▶표로 제시)
1)슬기로
|
|
|
- 남한 수학교과서 두산동아 2007년 중에서
“ “미지수가 두 개인 일차방정식”에 대한 교재연구
- 남한 중학교 수학2 교사용지도서 89쪽~92쪽
- 북한 수학교과서 2학년 2007년 중에서
“ 두 변수 일차방정식”에 대한 교재연구
|
|
|
교수법, 서울 학문출판
▷ 배두본(1997), 초등학교 영어교육, 한국문화사
▷ 배두본(1999), 영어 교재론 개관, 한국문화사
▷ 선규수(1995), 초등학교 영어수업 전략, 어학교육 24, 전남대학교 어학연구소
▷ 이완기(1997), 초등영어교육론, 서울 문진
|
|
|
교수?학습 운영 방침
2. 수준별 교수?학습 진행 기본 모형
3. 평가 방침
1) 목적
2) 평가의 원칙
Ⅷ. 중학교(중등) 사회교육(사회과)의 교육방법
1. 교재의 재구성과 주제 및 문제 중심의 접근
2. 통합적 교수?방법의 강조
1) 내용 영역 간의
|
|
|
교수?학습 방법
4. 평가
1) 영재교육과정의 질 관리를 위하여 국가 수준에서는 주기적으로 학생 평가, 학교와 교육 기관 평가, 교육과정 편성?운영에 관한 평가를 실시한다
2) 국가 수준에서는 영재학교(급)에서 영재교육과정의 정신을 구현
|
|
메뉴펼치기
