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어떻게 처벌할까요? 1.마이클 샌델교수
2.도덕적딜레마
*이 책에서 정의를 이해하는 세 가지 방식
1. 공리주의
2.자유지상주의
3.칸트
4.존 롤스 (자유주의적 평등주의)
5.아리스토텔레스
6.마이클 센델의 주장
7. 결론
8. 마치며….
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도덕
5. 중요한 동기다 이마누엘 칸트
6. 평등옹호 존 롤스
7. 소수집단 우대 정책 논쟁
8. 누가 어떤 자격을 가졌는가 ?
9. 우리는 서로에게 어떤 의무를 지는가?
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철학과 현실사.
토머스 힐 그린. 2004. 『윤리학 서설』. 한길사.
바루흐 브로디. 2000. 『응용윤리학』. 철학과 현실사.
칸트. 2009. 『도덕 형이상학의 기초』. 다락원.
※ 참고 예시.
예시1 마이크 센델의 ‘정의’ 1강 (공리주의)
예시2 마이크
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칸트 그리고 공리주의의 벤담과 밀 중에서 어떤 이론을 선택할 지 고민했었다. 고등학생 시절에 공리주의 이론이 가장 쉬웠는데 고등학교 윤리 문제는 벤담과 밀을 구분하는 정도에 그쳤기 때문이다. 그런데 이번 <도덕과 교육Ⅰ> 시간에
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철학으로 학급운영 철학으로 공리주의가 최고는 아니더라도 최선의 방법이 될 수 있을 것이라는 생각이 들었다. 또한 초등학교 저학년에서는 무리더라도 고학년에게는 도덕 수업을 좀더 효과적으로 접근하는데 도움을 줄 것이라고 생각이
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도덕 교과서에 나오는 내용들은 뻔한 내용들이고, 고등학교 때 윤리 교과서에 나오는 내용들은 알다가도 모를 철학자들과 그의 사상들만 나열해 놓은 느낌이었기 때문이다. 도대체 아리스토텔레스며, 공자며, 칸트의 이해할 수도 없는 사상
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개인의 권리를 존중하는 것
☞자유에서 비롯한 정의를 이해하는 여러 부류 존재 책 소개, 책 목차
도덕적 딜레마
정의를 이해하는 3가지 방법
공리주의
자유지상주의
칸트
존롤스
아리스토텔레스
정의와 좋은삻
마치며…
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공리주의
2. 나의 경험 사례
◆최대 다수의 최대 행복
◆공리주의의 비판 및 규칙 공리주의
3. 교과서 적용
◆ 5학년 도덕 ◆ 5. 서로 존중하는 태도
◆ 이야기를 이용한 공리주의 적용◆
♫ 솔로몬의 지혜로운 판결
4. 마치면서
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도덕이라는 생각에 대해 정리해보고 마음속에 담을 수 있는 뜻 깊은 시간이었던 것 같다. 1.과제를 시작하면서
2.공리주의의 개관
3.벤담의 공리주의
4.밀의 공리주의
5.벤담과 밀의 차이점
6.공리주의의 허 와 실
7.경험사례
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도덕
2. 개성신장과 인격도야
(2) 개성의 존중과 신장
pp. 49~57
학습목표
1. 토론을 통하여 올바른 의미의 개성에 대하여 말할 수 있다.
2. 개성을 신장시키기 위해 어떤 노력을 해야 하는지 말할 수 있다.
1. 질문 만들기
내 질문
우리모둠 질문
우
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