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과 역할(역할을 모둠 협의를 통하여 바꾸어 활동)
6. 협동 학습을 위한 협동 기술 및 자료 활용
1) 청취 기술
2) 번갈아 하기
3) 도움 주기
4) 칭찬하기
Ⅵ. 협동학습과 협동학습 운영방법
Ⅶ. 협동학습과 컴퓨터통신망
1. 제안된 모델
2.
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과 가능성을 가지고 있다고 보며, 따라서 학습자 개개인의 생각과 아이디어가 존중되고 학습활동에 최대한 반영이 된다. 이렇게 볼 때 현재 시행되고 있는 6차 교육과정도 중앙집권식 교육과정의 편성 운영을 탈피하고 현장 중심으로 전환함
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과가 반감할 위험이 있기 때문이다.
4) 컴퓨터의 기능을 지나치게 강조하여 오히려 학습에 지장을 초래하지 않도록 유의한다.
□ ICT활용 교수-학습 전략 에 대하여 토의하여 보자
■ 참고 문헌
1. 경상북도과학연구원(2000), 수준별 교육 과정
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교육학, 열린교육
ㅇ 이효자외 4명 공저 도서출판 정일, 특수아동교육
ㅇ 김종현외 3명 공저 도서출판 창지사, 특수유아교육
ㅇ 김 수 연 : 정서장애 학생들을 위한 놀이 수정의 원리와 실제
(이화여대 특수교육학과 박사과정)
ㅇ http://www.eduvil
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과의 학생들은 처음 하게 되는 수업에 많이 긴장하고 걱정하는 모습을 많이 볼 수 있었다.
둘째, 학습지도안 작성에 관한 철저한 교육이 필요하다.
‘관광교과교재연구 및 지도법’ 이전엔 교육학 수업시간에 학습지도안을 작성할 기회가 있
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교육철학. 2002. 정호표. 교육과학사
- 교육사교육철학. 1999. 김수동공병호 공저. 양서원 1. 듀이가 지적한 전통적 교육의 문제를 분석하고 이 문제를 해결하기 위한 진보주의 교육을 경험의 개념을 통해 설명해 보시오.
2. 진보주의 교육운
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교육과정의 바람직하고 효율적
인 운영도 이루어 질 수 있을 것이다.
2. 국어과 교육과정 운영과 국어과 교사의 역할
학교 교육 현장의 국어과 교사가 명확한 교육 의도를 가지지 않고 교육 목표와
내용을 뚜렷하게 다루지 않거나 교육 과정을
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과, 동기 유발이 많이 된 학습자는 비디오, 오디오 테이프와 교과서 그리고 컴퓨터에서 제공되는 자학자습 프로그램을 통하여 기본적 의사소통적 자질을 성취할 수 있다고 주장했다.
3. 언어교수법과 교육매체의 변화
미디어에 기저를 둔 교
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과, 동기 유발이 많이 된 학습자는 비디오, 오디오 테이프와 교과서 그리고 컴퓨터에서 제공되는 자학자습 프로그램을 통하여 기본적 의사소통적 자질을 성취할 수 있다고 주장했다.
3. 언어교수법과 교육매체의 변화
미디어에 기저를 둔 교
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교 련
교 양
한문(6)
교련(6)
철학(4), 논리학(4),
심리학(4), 교육학(4),
생활 경제(4), 종교(4),
생태와 환경(4),
진로와 직업(4), 기타(4)
한문 고전(6)
이수 단위
(56)
24 이상
112 이하
재량 활동
(12)
특별 활동
(4)
8
총 이수 단위
216
① ( ) 안의 숫자는 단위
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