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타이틀 제작
1. 기획단계
2. 개발단계
3. 상품화 단계
Ⅵ. 멀티미디어의 영향력
Ⅶ. 멀티미디어의 응용
Ⅷ. 멀티미디어의 교육적 활용
Ⅸ. 멀티미디어의 교육적 활용도
Ⅹ. 멀티미디어의 문화
Ⅺ. 결론 및 시사점
참고문헌
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3) 연령
4) 가정환경
4. 유아 놀이의 교육적 가치
5. 유아 놀이의 교육적 활용
1) 조작놀이 영역
2) 쌓기 놀이 영역
3) 역할놀이 영역
4) 언어놀이 영역
5) 수놀이 영역
6) 과학놀이 영역
7) 모래놀이 영역
6. 참고자료
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수학습의 전과정을 통하여 적절하고 다양한 교육 기자재를 활용하여 학습의 효과를 높이도록 한다.
사. 교수 학습 과정에서 복잡한 계산이나 수학적 개념원리법칙의 이해, 문제 해결력 향상 등을 위하여 가능하면 계산기나 컴퓨터를 적극 활
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사용은 과정 중심의 교수와 과제 중심의 교수에서 훨씬 더 효율적으로 사용될 수 있다. 과정 중심의 교수와 과제 중심의 교수에서는 흔히 역할놀이, 모의활동, 게임 등이 사용된다.
Ⅶ. 향후 교실영어(영어교육)의 운영 방안
수준별 영어과 교
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컴퓨터에 관한 한 교사들보다 앞서 있다고 할 수 있다. 문제가 있다면, 이러한 청소년들에게 컴퓨터를 어떻게 교육적으로 의미 있게 활용하는가에 대하여 교사들이 충분히 준비되어 있지 않다는 데 있다. 이러한 점에서 교사들에 대한 정보화
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영어교육과 의사소통 기능, 이맹성 정년 기념논문집
- 김한태(1998), 초등학교 열린 영어 수업의 방향과 실제, 초등영어연구
- 덕성여대 열린 교육연구소(1997), 중등 열린 교육 연수자료집 영어편
- 송명석 외 5인(1997), 중등학교 영어과 열린 수업
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과 같은 다양한 자료와 토론방 등을 활용할 수 있는 교육적 특성들이 많이 있다. 원격교육의 교육효과를 극대화시키고자 이들을 적절하게 활용하기 위해서는 적어도 원격교육이 운영되기 6개월 전에 학습 자료에 대한 개발이 완료되도록 하
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영어 교육을 위한 사이트만 하더라도 국내외적으로 그 수를 헤아리기가 쉽지 않을 정도이다.
2. 학습자 특성
많은 학습자들에게 있어 웹은 인쇄 매체나 다른 기존의 오디오, 비디오 자료에 비해 보다 효과적인 학습 자료가 될 수 있을 것으로
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활용한 국내?외 교육 사례
1. 국내의 활용사례
1) 인터넷의 교육적 활용 사례 공모
2) 에듀넷 시범학교
3) 기타 학교들의 사례
4) 한국 사례들의 특징
2. 국외의 활용사례
1) 인터넷의 교육적 활용 사례
2) 학교 홈페이지
3) 학습 프로젝트 사
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교육 상담
3. 국내, 국외 LETS
특산물, 문화행사, 정보 교류
Ⅴ. 결 언
LETS 의 효과는 경제적, 심리사회적으로 지역사회나 참여자 개인에게 유익함을 주는 것은 말할 나위 없으며 무엇보다 오늘날과 같이 개인주의가 팽배해 있는 무서운 현실에 L
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