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학교에서도 독서교육이 극히 형식적으로 행해지고 있어 학생들의 독서능력은 매우 낮은 수준에 머물러 있으며, 이러한 현상은 장차 성인이 되어서도 독서를 기피하는 현상으로 나타날 우려가 크다. 따라서 학생들이 올바른 독서 태도와 습관
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축구, 카누, 탁구, 태권도, 테니스, 펜싱, 하키, 핸드볼, 트라이애슬론, 컬링
참고문헌
◇ 김영규(2006), 경영학원론, 박영사
◇ 남정걸, 교육행정 및 교육경영
◇ 독서지도 연구회편(1979), 독서지도사전, 서울 : 경신문화사
◇ 박의서(2002), 한국의
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독서운동이 잘 진행되어지면 적절한 독서에 관한 지도도 더불어 시행하는 것도 고려해 봄직하다. 좋은 책 고르는 방법을 지도하고 독서의 좋은 점과 함께 부정적인 영향까지도 언급함으로써 학생들이 비판적으로 균형적인 독서를 할 수 있도
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학생들이 책을 가까이 하게 하기 위해서 학교 및 지역사회에서 독서지도에 대한 적극적인 홍보와 교사 학부모의 연수를 통하여 독서지도에 대한 바른 인식으로 독서하는 사회풍토를 구축해 나가야 한다.
2. 독서 지도 실태
체계적인 독서지도
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학생들의 자기 주도적 학습능력을 향상 시킬 수 있는 새로운 자료와 전자도서의 확충이 필요하다.
2. 독서 인식과 흥미면
1) 독서에 대한 흥미를 높이고 독서 시간을 확보한다
독서지도, 도서선정방법, 독서 방법, 독서 후 활동 등에 학부모, 교
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학부모 자원을 활용하는 것도 바람직하다.
Ⅶ. 논술연계 독서지도(독서교육)
책을 읽고 내용을 이해하는 언어사고력은 사람마다 다르다. 독서교육의 목적이 학생들의 언어사고력을 향상시켜주는 일이라면 의미 이해 과정이 능동적으로 진행
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학교 내의 잉여 교실의 독서실화
학교 내의 도서관이 열악한 환경이고 전자도서관이 설치된 학교의 경우라도 수용인원이 한정되어 있으므로 학교에서 남는 교실에 독서 공간을 우선 마련하고 학생들이 차분히 독서를 하거나 과제 해결을 위
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독서운동
2) 연중무휴, 밤 10시까지 열려 있는 일본의 공공도서관
4. 싱가포르, 21세기 필수 생존전략, 책읽기
5. 핀란드 이동도서관 북 모빌
6. 독일, 책과 미디어의 공존전략
7. 지혜의 불을 밝히다 - 브라질 꾸리찌바 시의 선택
8. 프랑스 -
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일들, 혹은 장애학생의 특성에 맡게 새로운 역할을 만들어 주면 된다.
그런데 장애학생들이 1인 1역을 맡아서 무언가를 할 수 있는 능력이 부족하므로 특수학급에서 그 학생에 맡는 역할을 찾아서 지속적으로 가르친 후 일반학급에서 점차적
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학생, 학부모, 교사, 지역주민을 위한 어린이 도서관?학교도서관을 가꾸자
Ⅴ. 부모의 질서교육(질서지도)
Ⅵ. 부모의 진로교육(진로지도)
1. 첫째 : 싫은 일도 하게 한다
2. 둘째 : 올바른 가치관을 심어 주어야 한다
3. 셋째 : 혼자서 문제
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