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평가
<< 읽기 교육 평가에 대한 토론 >>
(1) 평가의 종류
- 교육과정 평가, 교수평가, 학습자 평가 등
(2) 평가의 방법
- 지필평가, 수행평가 등
(3) 수행평가를 선택한 이유
- ‘국어’과의 목표인 창의적인 국어사용능력을 기르는데 수행
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사례
사례1. 주한미군 장갑차에 의한 여중생 사망 사건 -‘미선이 효순이 사건’
① 사건의 경위
■ 사건의 개요
■ 사건 이후 재판과정
■ SOFA개정 요구와 촛불시위
② 위 사건을 통해 본 네티즌 참여의 의미
사례2. 성수여중 학교 폭력
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현장연구 보고서의 결과논의 항목
1. 전후 비교법
2. 동시 비교법
3. 결과의 제시
4. 논의
Ⅷ. 현장연구 보고서의 유의사항
1. 정확성
2. 일관성
3. 연속성
4. 간결성
5. 객관성
6. 평이성
Ⅸ. 현장연구 보고서의 평가기준
참고문헌
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평가 - 신동로 (2007), 형설출판사
4. 교육과정 및 평가 (이해와 응용) - 최호성 (2008), 교육과학사
5. 교육과정과 교육 평가 - 김경배, 김재건, 이홍숙 (2005), 학지사
<< 목 차 >>
1.교육목표의 의미와 기능
2. 목표의 종류
1) 세분화 정도에
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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*운영*평가
제 6장. 우리나라 교육과정
제 7장. 교육평가란 무엇인가
제 8장. 교육평가의 종류
제 9장. 평가를 위한 교육목표 진술
제 10장. 평가문항의 제작과 분석
제 11장. 수행평가와 컴퓨터화 검사
제 12장. 평가도구의 조건
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종류의 많은 차별이 어떤 밀접한 관련을 맺고 있는지 구체적인 사례를 들어가면서 논하시오
1. 성적 차별을 통한 임금차별 및 고용차별 – 대법원 판례(2010다101011, 2013.3.14)
2. 성적 차별에 의한 장애인 차별 – 여성장애인 사례
3.
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기업의 관점
2. 고객의 관점
Ⅷ. 브랜드자산의 구축 성공 사례
1. 기술우위를 바탕으로 브랜드 자산 구축(기술>이미지)
2. 기술보다는 브랜드 자산 구축을 우선(기술<이미지)
3. 소비재 분야에서 브랜드 자산을 구축(이미지)
참고문헌
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평가
ꊵ 행동주의 교육과정
1) 기본 관점
2) 교육의 목적과 내용
3) 교육과정의 실천 - 수업과 평가
ꊶ 인지주의 교육과정
1) 기본 관점
2) 교육의 목적과 내용
3) 교육과정의 실천 - 수업과 평가
ꊷ 구성주의 교육과정
1) 기
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평가의 대상을 어떠한 방법으로 평가하느냐와 같은 종류의 문제에 관심을 두는 평가방식이다. 수행평가 결과는 상대기준 평가식으로 채점될 수도 있고, 절대기준 평가 식으로 채점될 수도 있다. 수행평가는 절대평가 체제를 구성하는 하나의
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