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남북기본합의서는 남한과 북한이 분단된 엄연한 현실을 인정함으로서 통일을 한민족의 공동번영을 위한 과정으로 전제하고, 분단을 극복하기 위하여 남북관계 개선과 평화통일을 위한 기본틀을 제시한 한민족의 기본장전이자 근본규범이다
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통일의 3원칙과 신뢰구축협력→남북연합→단일민족국가건설의 3단계로 통일을 실현시켜 나가겠다고 천명하였다. 통일의 과도기적 체제로서의‘남북연합’은 남북관계 전반에 대한 최고협의결정기구로서 ‘남북정상회담’을 두고, 남북한
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요구된다. 남북이 통일의 대원칙으로 합의한 평화, 자주, 민족대단결에서 외세와 이해를 달리하는 부분은 바로 이 자주와 민족대단결의 측면이다.
기존의 통일교육은 이 면에 별로 주목하지 못해 왔다. 오히려 세계화, 미국과의 공조 등을 이
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통일을 지향하는 적극적 의지를 형성시키는 것이다. 통일교육의 전개방법은 첫째, 분단에서 오는 폐허를 이해하고 통일의 필요성에 대한 적극적 인식배양 둘째, 북한 현실을 객관적으로 이해하여 통일을 추구하는 현실적 접근방안을 모색하
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통일의 3원칙과 신뢰구축협력→남북연합→단일민족국가건설의 3단계로 통일을 실현시켜 나가겠다고 천명하였다. 통일의 과도기적 체제로서의‘남북연합’은 남북관계 전반에 대한 최고협의결정기구로서 ‘남북정상회담’을 두고, 남북한
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북한 체제의 개방을 예의주시하면서 국제관계와 안보문제에 있어서 자주적인 입장을 정립하고 우리 스스로 통일로 다가서는 노력이 있어야 할 것이다. 방송 보도가 무엇보다도 민족의 동질성을 강조하고 고유한 역사를 공유하고 있는 공동
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계를 맺는 일환으로 추진된다. 가령 1970년대 초 미국과 중국은 국교가 수립되기 전에 ‘핑퐁외교’로 일 1. 들어가는 말
2). 남북한 화해 증진을 위한 평창올림픽의 필요성과 의미
3). 평창올림픽이 남북한 화해와 평화에 미치는 영향
4.)
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계의 폭이 깊어질수록 우리와의 대화의 필요성을 적게 느낄 수 있다는 것이다. 이 점과 관련하여 정부는 한·미·일 국제공조를 강화하여 미국 및 일본으로 하여금 남북관계의 진전과 한반도내의 냉전구조 해제문제를 북한과의 관계개선속도
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남북한의 자폐증적 증세는 정책의 곳곳에 투영되어 나타났다. 남한의 경우 보수강경세력이 통일외교의 주변에 항상 포진하여 정책의 탄력성을 제한하였다. 이는 무력통일론이나 대북압박 외교를 통한 흡수통합논리로 잘 투사되고 있었다.
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5 평화통일 구상선언’을 하여 ‘평화통일론’과 점진적단계적 통일론으로 통일정책의 기조를 바꾸고 1972년 자주평화민족대단결을 원칙으로 한 ‘74 남북공동성명’을 이끌어내면서, 내부에서는 1971년 12월 국가비상사태를 선언하고 1년 후
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