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남북한 통합을 위한 바람직한 통일정책 거버넌스 구축방안, 통일
연구원, 2012.
구영록 임용순 『한국의 통일정책』(서울 : 나남출판, 2005)
신창민 (2007),「통일비용 및 통일편익」,국회예산결산특별위원회.
최준욱 (2009),「남북한 경제통합이
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통일 및 통합과정에서 어느 정도의 진통이 있더라도 생산성과 임금 간의 동조화와 이를 보완하기 위한 사유화를 통한 지분배분에 대한 인식이 중요한 점을 유의하여야 한다.
7. 참고자료
이대성, 2016, “남북한 통일정책의 비교·분석과 대안
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남북한 통합을 위한 바람직한 통일정책 거버넌스 구축방안, 통일
연구원, 2012.
(2008),「다시 주목받는 독일경제」,『SERI 경제포커스』,제 198호, 삼성경제연구소.
신창민 (2007),「통일비용 및 통일편익」,국회예산결산특별위원회.
최준욱 (2009),
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통일 교육의 과제는 한국의 역사에 있어서 바로 좌·우의 대립에 따른 역사적 규명이 시도되는 과정을 중시할 필요가 있다. 그 동안 남북한 사회는 상당한 개인적 민족적 희생을 감수하여야 했다. 실질적으로 민족적인 자존심에 멍을 들게 한
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통일 이전부터 남북 경협 활성화로 남북한 접촉의 공약수를 넓혀감으로써 통일 이후 발생할 통일 비용을 미리 축소해나가야 한다. 통일 실현 시에는 통독 경우를 반면교사[反面敎師]로 삼아 최적의 경제 통합을 위한 정책 믹스(policy - mix)를
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통일원, 통일백서, 1997
- 황병덕, 통일교육 개선방안 연구, 민족통일연구원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 의미
Ⅲ. 통일교육의 목적
Ⅳ. 통일교육의 변천
1. 1990년대 이전의 통일 교육 : 반공 안보 교육 추구
2. 21세기 남북 화해 협력
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정책으로 통일정책을 발전시켰다는 의미가 있다. 이러한 점에서 긍정적인 평가를 할 수 있을 것으로 본다.
Ⅳ. 참고문헌
손진우, 「한국 정부의 통일정책 연구」, 북한대학원대학교, 2012.
박상봉, 「남북한 역대정권의 통일정책과 대안 연구」
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통일교육의 체제
1. 통일교육심의위원회
2. 기타 통일교육기관
3. 통일교육협의회
Ⅷ. 통일교육의 접근 모형
Ⅸ. 향후 통일교육의 실천 방안
1. 민족 동질성 회복을 위한 통일교육
1) 현실에 기반한 통일지향적 교육
2) 남북한 청소년 교
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정책자금과 수출 시장 개척자금 등의 산업금융이나 수출금융 등의 전용과 함께, 세제금융상의 지원책 마련 등 신축적인 적용이 요구된다. 그러나 이를 위해서는 무엇보다도 남북협력기금의 확충이 필요하다. 이 방안의 하나로 ‘통일평화복
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정책, 외교 제49호, 한국외교협회
· 김구섭(1999), 대북햇볕정책의 평가와 실효성제고 방안
· 김창환(2000), 대북 포용정책이 남북관계에 미친 영향, 동국대 행정대학원
· 랠리 닉슈(1996), 미 북 관계와 미국의 대 한반도 정책, 민족 통일 연구원
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