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통일연구원<www.kinu.or.kr>
네이버 백과사전<100.naver.com> Ⅰ. 제 1차 북핵문제
1. 북한의 핵개발
2. 1차 북핵문제의 전개과정
(1) 1993년 3월, 북한 핵개발 문제발발
(2) 미국의 대북 전쟁준비와 카터의 외교
3. 제네바합의
(1)
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북한경제의 위기구조와 개혁·개방을 위한 제언」, LG경제연구원 연구보고서 98-1, 1998.
윤창호 외, 『전환기의 북한경제』, 고려대학교 출판부, 2000.
임강택, 『북한 대외무역의 특성과 무역정책 변화전망』, 민족통일연구원, 1998.
정세진, 『계
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통일교육연구소, 통일교육의 다원화와 제도개선 방안, 오름
ⅶ. 정세구(1999), 통일교육 교수기법, 서울: 통일부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일의 의미
Ⅲ. 통일교육의 목표
Ⅳ. 통일교육의 필요성
Ⅴ. 통일교육의 지도 원칙
1. 의무론과 목적론
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7차 특수학교교육과정 해설서
김승국(1995), 특수교육학, 양서원
박명희(2002), 특수학교기본교육과정의 직업교과 교육운영실태, 대구대학교
방명애·김수현(2002), 장애학생을 위한 의사결정기술교수 프로그램, 서울 : 파라다이스 복지재단 장애
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과정 편성?운영의 기본방향
2) 운영
Ⅷ. 고등학교의 방과후교육활동
1. 방과 후 교육활동의 의미
2. 교과관련 방과 후 교육활동의 의미
3. 교과관련 방과 후 교육활동 도입의 기본 취지
4. 교과관련 방과 후 교육활동의 목적
5. 교과관련 방
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통일연구원<www.kinu.or.kr>
네이버 백과사전<100.naver.com> . 제 1차 북핵문제
1. 북한의 핵개발
2. 1차 북핵문제의 전개과정
(1) 1993년 3월, 북한 핵개발 문제발발
(2) 미국의 대북 전쟁준비와 카터의 외교
3. 제네바합의
(1)
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북한의 말과 글 -을유문화사
서병철, 통일의주력 : 독일반세기의 역동성-백산문화
전수태, 북한의 우리말 의미연구자료집 - 국립국어연구원
참고 논문
독일 통일 이후의 언어통합과정 연구*
김영길/김원/하수권/정진명/(이상 부산외대)/J. Muller
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1) 정의
2) 종류 및 특징
3) 장·단점
4) 모듈의 구성
Ⅳ. 교수학습방법(교수학습전략)의 동향
Ⅴ. 교수학습방법(교수학습전략)과 정보화
Ⅵ. 교수학습방법(교수학습전략)과 협동교수프로그램
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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목적론-좋은 삶과 교육. 이지헌 역. 서울:학지사. 2002년.
An Agenda for Action. Recommendations for School Mathematics of the 1980s.
성태제. 현대교육평가. 서울:학지사. 2002년.
한국교육과정평가원. 고등학교 7차 교육과정 해설(총론편).
교육도서출판사. 수학
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북한의 경제위기와 환경문제연구, 조동섭, 경남대 북한대학원, 2005.
8. 북한의 경제발전전략, 전영호, 6.15. 2006.
9. 북한경제종합평가, 통일부, 2006.
10. 북한이해, 통일부통일교육원, 2006. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한경제의 실상
1) 북
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