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2. 시와 영화의 특징
ⅱ. 시 속의 영화&영화 속의 시(작품분석)
1. 접시꽃 당신-《접시꽃당신》
2. 요리사와 단식가-《301,302》
3. 율리의 초상-《나의청춘마리안느》
4. 절름거리는 봄-《칸다하르》
ⅲ. 토론거리
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TV나 컴퓨터에만 매달리게 해서는 안 된다. 자녀와 함께 TV 시청 지침을 정하고 몇 개 프로그램 이외에는 보지 않아야 한다. 자녀와 함께 시청한 프로그램에 대해 토론하면서 비판능력을 키워줄 수도 있다. 컴퓨터 게임도 정해진 시간에만 하도
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TV 등의 언론기관에서 홍보, 책자, 포스터 제작 배급 및 계몽 영화 상영 등 다양한 방법을 활용할 수 있다. 또한 이미 약물에 노출된 청소년에 대하여는 그들을 위한 지역사회 차원에서의 복귀 프로그램을 만들어 더 이상 그들이 약물에 노출되
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TV만 시청하는 과정 → ③ 시청후의 지도 : 학급 내 대화 토론의 과정 → ④ 자유 응답형 발문, 영상 이미지 고유의 장, 시청의 공감대 형성의 과정을 거친다.
2) 발전학습의 단계
① 과제의 설정 : 가장 중요한 것, 문제성 및 감명 깊은 내용의 과
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할 것으로 보인다. I. 저널리즘의 전통과 역사
A. 미국 저널리즘의 역사
II. 저널리즘 역사의 시대적 특징
A. 센세이셔널 저널리즘(sensational journalism)
B. 황색 저널리즘
C. 뉴 저널리즘
III. 공공 저널리즘- 온라인 시민 저널리즘
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TV속에 나오는 가족모습을 모니터링하기도 한다. 그리고 TV등급 제에도 관여를 하기도 하고 정부에 건의하기도 한다. 또한 YWCA는 환경운동도 하고 있으며, 여성운동, 기독교운동을 더불어 소비자운동 등 여러 가지일 을하고 있다.
Ⅲ.느낀 점
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기기가 컴퓨터, TV 등 특정 목적을 위해 존재
하는 기기들을 흡수
더 이상 ‘본방사수’라는 말이 의미 없어지게 됨. OTT개념과 POOQ
POOQ으로 인한 변화
사회적 변화
경제적 변화
정책적 변화
발전전망과 해결과제
토론주제
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TV, 비디오 등을 이용한 감상
Ⅴ. 우리나라와 외국의 미술 감상 교육 비교
1. 우리나라의 미술 감상 교육
(1) 7차 교육 과정
(2) 미술 감상 지도의 현장 실태
(3) 미술 감상 교육의 문제점
(4) 초등학교 감상의 변화 발전 방향
(5) 감상지도에
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TV나 라디오, 신문 등에 투고(投稿)를 하거나, 시민토론의 장을 마련하여 방송을 통해 공개적으로 문제화시키는 방법, 인터넷을 이용한 홍보활동 및 인터넷 신문고 제도 활용, 사이버 토론장 마련을 통한 사이버 시민연대 운영 등을 생각해볼
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토론문화에 익숙하지 않은 학생들이 자신의 생각을 글로 쓰고 이를 발표하는 방식으로 훈련하여 토론문화의 기초를 형성할 수 있다. 또한 다양한 참여활동을 통해 미디어를 주체적으로 활용할 수 있는 경험과 훈련의 장이 되기도 하였다.
참
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