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이론, 교육과학사, 2010. 교육공학: 교육공학 중간과제물 - 교육공학 교재1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정정 총4개의 주제, 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리, 각각의 내용을 이후에 자
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걱정을 내려놓기 위해 애쓰는 아들을, 남편을, 아버지를 기다려준 나의 어머니와 아내, 내 아이들에게 감사할 따름이다. 1. Erikson의 심리 사회적 발달 이론 개요
2. Erikson의 심리 사회적 발달 이론의 특징
3. Erikson의 성격발달단계이론
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정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
1) 1그룹: 6강 (교수설계 이론과 모형) 핵심내용 요약
2) 2그룹: 10강(문제중심학습) 핵심내용 요약
3) 3그룹: 12강(교수매체의 선정
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정리하여 써 보는 활동입니다.
정리 - 학습정리 및 소감 발표
Ⅳ. 느낀 점
이번 레포트를 하면서 지금까지 경험들을 이론들에 맞추어 보려고 하니까 쉽게 생각나질 않았다. 생각이 나도 조금씩은 이론과 맞아 떨어지지 않아 가장 비슷한 내 경
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이론: 의미, 구성요소, 설계원리, 교육공학연구 14권 1호
◎ 삼성인력개발원(1997), 신임 팀리더과정 자기학습 가이드 북, 미간행 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자기조절학습(SRL)의 의미
1. 자기조절 학습은 학습의 주체자가 되려고 하는 학습화의 의도적인
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이론이 받아들여지지 않고 있는 것을 보면 지적설계론은 아직까지 진화론에서 다른 이론으로의 패러다임 전환의 아주 작은 출발점에 불과하다는 것을 알 수 있다.
Ⅲ. 정리 및 한계
창조론에서 진화론으로 지배적인 과학관이 바뀐 과정을 간
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회의 총 효용을 높이는 (2)정책이 B에게 20을 주어 10의 보상을 해주고도 80의 이익이 있다는 이론이다. 그러나 보상의 절차나 차원에 여러 가지 문제점이 있는 이론이다.
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정리해보면 다음과 같다.
목표설정과 관련된 변수에서부터 적응방법에 이르기까지 이들은 다른 이론에 비해 실용적이라는 것을 알 수 있게 해준다. 하지만, 시간경과에 따른 목표 설정의 효과 유지 방안은 아직 해명되지 않았고, 앞으로 연구
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정리하면서, 내용중심으로 이 책을 정리했다는 후회가 없진 않다. 하지만, 이론적 배경이 있어야 우리들의 교수론적 바탕이 되리라고 생각한다. 마지막으로 학습자 중심의 대안적 교수이론이란 결국엔 교사의 확고한 뒷받침이 뿌리가 되어서
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. 그리고 요소집약도와 요소풍족성이라는 개념을 통해 비교우위의 원인을 규명한다. 그래서 H-O정리는 “요소부존량이론” 또는 “요소비율이론”으로 알려져 있다. (각국은 외국보다 국내에서 더 풍부하고 저렴한 생산요소를 집약적으로 사
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