|
프로그램들을 함으로써 아이들의 생활습관 태도를 바로잡고, 그리고 만약 바로 잡지는 못하더라도 생각이라도 할 수 있게끔 하는 것이 프로그램의 목적 이였습니다. 하나하나의 프로그램들을 하면서 자기 생각을 나누고 무엇이 잘못되었고
|
|
|
.
나. 인적 자원 개발을 통하여 지역사회 발전에 기여한다.
다. 수강생들에게 자신감을 고취하고 자아 실현을 도울 수 있다. Ⅰ. 배경 및 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 프로그램 운영 추진 세부 계획
Ⅳ. 예산 소요 경비
Ⅴ. 기대 효과
|
|
|
개발이론
1. 고전적 이론-프로그램 개발의 기술적 절차 강조
프로그램 개발 과정의 순서에 따른 절차를 중시. 프로그램 개발을 기술적 과정으로 간주하고, 그 과정을 단계별로 제시하는 것이 특징적이다.
2. 상호작용 이론-프로그램 개발 과
|
|
|
교육의 혜택을 받지 못하였던 자 -교육기회 확대-생산성 향상 사회적응에 기여 -사회정의 구현, 사회유지 발전을 도모
ㆍ향상 프로그램 -교육관리훈련, 인력개발, 재기술교육프로그램, 성인기초교육, 계속직업훈련
프로그램 → 교육의 효능
|
|
|
프로그램 개발의 기초가 된다.
② 기존의 프로그램 운영 목표의 점검 및 평생교육기관의 경영상의 문제점을 파악하는 데 기초가 된다.
궁극적으로 SWOT 분석은 현재의 상황 속에서 현재의 경영자원을 가지고 최대의 효과를 얻을 수 있는 전
|
|
|
하나이다. 평생교육프로그램 기획 혹은 개발은 팀프로젝트이다. 평생교육사 혼자 이 일을 담당하는 것은 위험성이 따른다. 따라서 평생교육사를 늘리거나 지역 안에서 규합하는 것이 중요하다.
8. 지도력
우리 기관의 사명을 실현하기 적합
|
|
|
I. 서 론
II. 노인의 특성
1. 노인의 신체
2. 노인의 학습능력
III. 노인교육 개요
1. 노인교육의 의의
2. 노인의 교육적욕구
IV. 노인학교 교과과정
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
V. 노인 교육 프로그램의 현황
1.
|
|
|
I. 서 론
II. 노인의 특성
1. 노인의 신체
2. 노인의 학습능력
III. 노인교육 개요
1. 노인교육의 의의
2. 노인의 교육적욕구
IV. 노인학교 교과과정
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
V. 노인 교육 프로그램의 현황
1.
|
|
|
I. 서 론
II. 노인의 특성
1. 노인의 신체
2. 노인의 학습능력
III. 노인교육 개요
1. 노인교육의 의의
2. 노인의 교육적욕구
IV. 노인학교 교과과정
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
V. 노인 교육 프로그램의 현
|
|
|
평생교육 전담 시설을 중앙과 지역단위로 중치 운영해야 하며, 그 성격 및 형태는 일본의 공민관이나 유럽의 민중대학과 같은 중점 평생교육시설로 설정 운영해야 하며, 이 기관은 주로 다양한 교육적 소프트웨어의 개발과 프로그램 뱅크운
|
|
메뉴펼치기
