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교육, 2002. 9, pp. 146 ~ 147
가정과 교육에서의 양성평등, 정해숙, 한국가정과교육학회, 2001. 7, pp. 5 ~ 22
여성인적자원 개발 현황과 과제, 교육인적자원부, 예혜란, 2007.2
양성평등과 여성참여정책, 박영미, 양지훈, 한국거버넌스학회보, 2001. 12, pp. 1
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교육학회
* 환경부(2003) 환경과목 선택현황 분석결과 보고 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회환경교육의 특징
1. 교육주체와 교육대상
2. 사회교육자의 역할
Ⅲ. 사회환경교육의 종류
1. 전문교육
2. 일반교육
3. 교육훈련
1) 교육훈련 실적
2) 교육
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개발원
문용린, "TV어린이 프로그램의 교육성 제고를 위한 탐색", 어린이 프로그램 개발을 위한 연구,
방송개발원, 1990. 12
서울YMCA 건전비디오문화를 연구하는 시민의 모임, <1994년 여름방학 동안 어린이들의 비디오
시청실태 조사 자료집&g
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교육의 중요성이 증가하고 있는 현시점에서 보다 실제적이고 적용 가능한 학교폭력예방프로그램의 개발과 반복연구를 통해 실효성을 검증할 필요가 있다.
7. 결론
학교폭력의 대표 유형인 집단따돌림과 신체폭력, 언어폭력은 유치원 어린이
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어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명
1) 학업 동기가 부족한 학생
2) 부모에게 적절한 강화(자녀교육, 자녀통제)를 받지 못한 어린이가 등교거부를 한다.
3) 교사의 잘못된 훈육(벌)
4. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례
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프로그램 총론, 육아정책개발센터
정미라 외(2008) 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원허혜경 외(2007) 유아건강교육의 이론과 실제, 창지사
2011년 개정 유치원 교육과정, 교육과학기술부, 2011
3-5세 연령별 누리과정 지침서, 교육과학기술
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실천기록표’나 ‘책 달력 만들기’등의 독서활동을 끈기 있게 실천해나가야 한다. 특히 가정과 연계한 독서지도가 이루어져야만 자기 스스로 책 읽는 어린이를 기를 수 있을 것이다.
Ⅶ. 향후 독서교육(독서지도) 프로그램의 내실화 과제
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교육에 요구되는 교육내용으로는 건강과 복지 관련 교육, 문화와 여가 활동 교육, 경제적 자립 및 재정 관리 교육, 사회적 참여와 자원봉사 교육, 정보통신 기술 활용 교육, 그리고 자기계발과 평생 학습 교육을 포함하였습니다. 이러한 교육
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교육의 방향과 프로그램 개발에 관한 연구」이옥경, 군산대학교 교육대학원 논문(2005)
「제주지역 인성교육 프로그램의 내용 분석」현미옥, 제주교육대학교 교육대학원 논문(2005)
「인성교재의 내용분석에 비추어 본 인성교육의 실제적 의미
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교육 : 아주경제신문(2015.5.8)
(1) 신문기사 요약
(2) 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
2) 영유아 건강한 식습관 교육 실시 : 한국일보(2015.11.23)
(1) 신문기사 요약
(2) 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
3) 영유
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