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분석
1-1 프로그램의 필요성 검토
1-2 프로그램개발 상황의 이해
1-3 프로그램개발을 위한 굳건한 지원체계 구축
1-4 잠재적인 고객집단 분석
2, 3단계 요구진단 및 교육 목표의 설정
1.요구진단의 목적
4단계 학습전이 전략수립
5단계.
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평생교육기관에서 운영하는 프로그램은 학습자들 사이에서 빠르게 입소문을 타기 마련이다. 이는 신규 학습자의 유입을 촉진하는 중요한 요소로 작용한다. 예를 들어, 부산의 한 평생학습관에서 운영한 \'코딩 및 앱 개발\' 프로그램은 수료
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교육대학원 석사학위논문.
김홍원(2006). “2006방과후학교 페스티벌 학교혁신과 방과후학교 운영 세미나자료집”, 한국교육개발원.
______(2006). “방과후학교 성과분석”, 교육개발원.
______(2006). “방과후학교의 성공을 위한 전략, 방과후학
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교육도 실시하였으며, 레크레이션, 부업 및 자기발전을 위한 교육 프로그램을 제공하기도 하였다. 그러나 중류계급의 사람들이 모여 사는 대도시에서는 부업에 관한 학습이나 자기발전을 위한 교육프로그램과정등 개인의 풍요로운 생활을
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프로그램 운영 관리의 영역
평생교육사는 계획된 교육 프로그램을 운영하고 관리하는 행정적인 역할, 즉 강사 섭외, 강의 의뢰서 송부, 강사료 책정, 강사료지급 및 원천징수 영수증 작성, 참석 대상자 명부 작성, 출결 상황 점검, 교육생의 생
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평생교육방법론(2001). 서울 : 교육과학사
연수자료 TM 2001-5. 지역사회기반 평생교육프로그램 개발의 실제(2001). 교육인적자원부
경기평생교육학습관 - http://www.gglec.go.kr/
기영화. 평생교육 프로그램 개발(2003). 서울 : 학지사
윤광준. 잘찍은 사진
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프로그램명 : 성공적인 여대생 창업 프로그램 벌룬아티스트 & 리본아트
2. 프로그램 개요
① 1단계: 프로그램 필요성 검토 및 추진여부 결정
② 2단계: 프로그램 환경 분석 및 목표 집단 분석
③ 3단계: 요구 조사
④ 4단계: 요구의 우선순
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프로그램 구성
- 강의, 토론, 실습, 체험, 온라인 학습 등 다양한 학습 방식 활용
6, 마을 단위 평생교육 활성화 방안
1) 주민들의 요구에 맞는 교육 프로그램 개발
주민들의 교육 수요 조사 및 분석을 통해 맞춤형 교육 프로그램을 개발하고, 다
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교육력이 크게 약화될 수 있기 때문이다. 평생교육 기관 네트워크 구축을 위해서는 먼저, 평생교육기간 종사자를 대상으로 평생교육기관간 네트워크에 대한 연수가 체계적으로 실시되어야 하고, 평생교육 종합정보 시스템 구축이 요구된다.
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평생학습(lifelong learning)이라는 개념으로 대체하여 사용하는 경향이다(Council of Europe, 1973). 순환교육의 목표와 원칙을 들면 다음과 같다(CERI, 1975; Bengtsson, 1985; Tuijnman, 1991).
9. 生涯進路敎育(Career education)
일본에서는 lifelong education을 생애교육이
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