|
통일교육의 중요성에 대한 범국민적 홍보 사업을 전개한다.
나. 통일교육의 내실을 기하기 위해서는 교사들은 통일체험교육에 알맞은 교수-학습 모형을 구안하고 통일체험 우수 사례를 발굴하여 일반화 시키며, 어린이들은 통일 교육 에 적
|
|
|
통일 대비교육이 되어야겠다. 북한에 대한 올바른 이해와 평화공존을 기본 바탕으로 하는 21세기의 통일 대비교육 접근 모형을 살펴보면 다음과 같다. 위에 제시한 새로운 통일 대비교육의 접근 모형에 의하면 통일교육의 새로운 모형은 무엇
|
|
|
접근
공급자 위주 교수학습
강의와 교재 중심
제한된 정보 자료
교육주체
정부 민간 협력 체제
정부 주도
위에 제시한 새로운 통일 대비교육의 접근 모형에 의하면 통일교육의 새로운 모형은 무엇보다도 평화를 기초로 남북한간의 화해협력
|
|
|
방향으로 나아가야 할 것이다. 북한사회의 통일문제, 북한사회의 이해, 민족통합문제, 분단과 통일 등 다양한 이름으로 개설하여 학생들에게 통일은 많은 시간과 인내 그리고 통일에 접근하는 방식이 단순하기보다는 복잡하면서 다방면에서
|
|
|
통일교육의 접근 방향
1. 객관적 사실의 전달
통일교육의 객관성을 확보하기 위해서는 우리 사회와 북한 사회를 동일한 기준에 따라 평가하는 접근방식이 필요하다. 북한의 사회제도나 생활방식을 제시할 때 있는 그대로 제시해야 할 것이다.
|
|
|
통일교육과정상의 통일단원 비중 강화, 교육당국의 행정적재정적 지원 등이 필수 과제이다.
민주평화통일자문회의가 지정, 후원하는 통일시범학교이다. 이를 위해 본교에서 중점적으로 추진하는 통일교육의 내용은 관련 교과교육의 철저(통
|
|
|
교육의 내용과 교수 방법에서의 발전적 변화에도 불구하고 학생들에게서 통일교육에 대한 부정적 시각과 느낌을 지워나가지 못하는 원인으로 작용하지는 않았는가?
Ⅵ. 향후 통일현장체험학습(통일현장학습)의 방향
WTO를 중심으로 한 경제
|
|
|
교육의 전개방법은 첫째, 분단에서 오는 폐허를 이해하고 통일의 필요성에 대한 적극적 인식배양 둘째, 북한 현실을 객관적으로 이해하여 통일을 추구하는 현실적 접근방안을 모색하는 방향으로 내용을 전개 셋째, 한반도 안보환경과 평화정
|
|
|
교육 실시
서울교육 새물결운동의 일환으로 학교교육 활동의 부족한 부분을 보완하는 방법의 하나로 학생의 학습과 관련된 통일학습 자료가 있는 장소에서 학습자들이 직접 체험할 수 있도록 하여 분단의 고통을 경험하고 통일의 필요성, 북
|
|
|
통일교육은 매우 중요하게 되었다. 그 동안의 통일 교육은 안보교육, 정치체제 우월성, 통일정책의 정당성 등 이념적이고 정책적인 내용이 중심이 되어왔다. 통일시대의 주역이 될 청소년들은 기성세대의 경쟁과 대결 의식보다는 평화공존,
|
|
메뉴펼치기
