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역사』, 문음사, 1999.
박명용,『한국 현대시 해석과 감상』, 글벗사, 1991.
손인수.『미군정과 교육정책』, 민영사, 1992. 1. 미는 말
2. 해방 후 한국의 사적 전개와 그에 따른 교육 과정의 변천
2. 1. 미 군정기
2. 1. 1. 미 군정기의 성격
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후기 구조주의란? - 포스트모더니즘, 후기 구조주의, 해체주의
2. 후기구조주의의 배경- 구조주의와 후기 구조주의
3. 후기구조주의의 특성
4. 구조 & 후기 구조주의의 비교
5. 의의와 한계점6. 사례---> 후기 구조주의와 웃음의 미학
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전달
3. 자본주의의 재고
4. 휴머니즘과 결부된 기독교적 세계관
5. 포스트모더니즘적 접근
6. 이성적 합리주의에 대한 비판의식
7. 강압적인 서구 및 미국에 대한 반성의 메시지
8. 과학 우월주의에 대한 재고
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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역사, 위르겐 요디케, 이집, 2001
○ 건축의 의미의 의미, 1995
○ 이종건, 해체주의 건축의 해체, 도서출판 발언, 1993
○ 이종건, 해체주의 건축의 해체, 발언, 1999
○ 정락원, 해체주의적 구성을 바탕으로 한 공간, 구성의 원리 및 디자인 특성에
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포스트모더니즘, 인간사랑, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 데리다의 철학
Ⅲ. 데리다의 언어관
1. 언어관의 획기적 전환
2. 구조주의의 해체
3. 해체전략과 그 실천적 함의
1) 1단계
2) 2단계
Ⅳ. 데리다와 해체주의
1. 구조주의의 해체
2. 현상학
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개혁개방이 시작된 1978년까지 중국현대사의 전개과정을 1950년대, 1960년대, 1970년대의 중요한 역사적 사건을 중심으로 기술하시오.
들어가는 글
본론
1, 개략적인 줄거리 및 영화의 사회적 의의
2, 국공내전기의 푸구이
3, 대약진
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개념 및 주제
4.비판적 수용
4.1 수용의 역사적, 문화적 맥락
4.2 철학과 이론에 대한 책의 영향
4.3 사회 문화 연구에 대한 책의 영향
4.4 비판과 논쟁
5.방법론적 시사점
5.1 들뢰즈적 방법론과 가타리적 방법론
5.2 인문사회과학 연구에
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포스트모더니즘까지』, 이광래, 열린책들.
[3] 아리스토텔레스(2005), 『영혼에 관하여』, 유원기, 궁리.
[4] 요한네스 힐쉬베르거(2017), 『서양철학사 (상)』, 강성위, 이문출판사.
[5] 유원기(2007), 「변화의 원리에 관한 아리스토텔레스의 견해」,
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포스트모더니즘과 하일지문학
포스트모더니즘
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기본개념
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론 설명
1) 콜버그의 도덕성발달이론이란?
2) 도덕발달의 세 가지 수준
3) 도덕발달의 7단계
3. 콜버그의 도덕성발달이론의 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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