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교육부 내에서 심심치않게 제기되고 있는 실정이다. 교원 양성 체계에 대한 장기적이고 근본적인 대책이 없이 개방형과 이분화로서의 양성체제의 재편은 교과 교육과 교원의 전문성을 기능적 전문성으로 추락시킬 것이다.
기능적 다양화로
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교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
◎ 대상 : 초등학생(6~11살) 교육 프로그램
1) 기초 한국어 과정
2) 상담 프로그램
3) 아동의 문화예술활동
4) 가족단위의 생활체육활
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지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 1, 육아 및 유아교육이념
2. 프랑스 보육사업
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제도를 바로잡기 위하여 승진을 위한 징검다리가 아닌 파견근무 후 원직으로 복귀하도록 한다.
5. 학생자치 실현
학생자치조직과 활동의 활성화
6. 목적형 교원양성과 임용체제 수립
교사대 정원조정 - 교직과정이수제도 폐지, 교육대학원
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교육 진흥비 책정을 법제화하여 일정한 비율에 의해서 확보되어야 한다. 그 방안으로는 특수교육도 의무교육인 만큼 해당연도의 의무교육비의 일정비율을 특수교육비로 배정하는 것을 제도화해야 한다.
2. 교원 양성체제 변화-교사자질 완
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교육복지 관련 프로그램을 포함시켜 교과지도뿐만 아니라 가정과 학교, 지역사회와의 연계활동 및 학생에 대한 총체적 지원업무가 가능한 교사를 양성하도록 하며, 장기적으로 교원양성 교육과정에 교육복지 관련 프로그램을 포함하도록 할
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교육이 지녀야 할 한국적 주체성이다.
참고문헌
고전(2002), 한국교원과 교원정책, 서울 : 도서출판 하우
교육기술과학부(2008), 교원 자격 검증 실무편람 교육마당21
박영숙(2004), 교원 자격제도의 개편, 한국교육평론
전교조 예비교사 지원국, 교
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교육의 의무화에 공헌, 교육의 기회균등으로 인해 민주화에 공헌하였고 셋째로는 학제의 기본적인 틀을 마련하고 근대적인 교육과정을 수용하였고 마지막으로 근대학교의 관학은 외국어교육, 실업교육, 교원양성교육에 치중하였다는 점이
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프랑스 문화와 문화정책
7. 필립로젠(1993), 세계방송제도, 나남 Ⅰ. 프랑스방송환경(프랑스방송제도)
1. 프랑스의 방송환경 및 방송제도의 연혁
2. 방송사업자의 현황
1) 전국 규모의 지상파방송사업자
2) 케이블 TV, 위성방송 사업자
3)
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지혜를 스스로 발견할 수 있도록 교육 하는 것이 교육자의 본분이 아닌가 생각되는 것이다. 그러나 작금의 청소년들은 어떠한가. 많은 청소년들의 방황이 학교 교육의 잘 못인가. 아니면 가정교육의 부재인가. 시험과 성적 때문에 학교 폭력
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