|
정신지체아도 이들 지능 모두 박약한 상태가 아니라고 추론해 볼 수 있다. 가능한 초기부터 아동의 특수한 능력을 바르게 진단하고 교육으로 촉진시키는 일이 도움이 된다고 알려져 있다.
다지능을 종합적으로 조사할 수 있는 거대검사(mega-te
|
|
|
비평가, 뮤지컬 배우
신체 운동적 지능
운동선수, 무용가, 수공手工관련 직업
논리 수학적 지능
수학자, 통계전문가, 과학자, 논리학자, 컴퓨터 프로그래머
언어적 지능
작가, 아나운서, 방송인, 정치가, 편집자, 기자
공간적 지능
건축가, 미
|
|
|
건축가들의 관심을 받게 되었고, 따라서 1970년대와1980년대 모더니즘에 대한 많은 도전들이 표면화 되었다.
그러나 포스트모더니즘의 이런 복잡, 다양한 시도 속에서도 공통적으로 추구되어 온 것은 모더니즘에 의해 부정되었던 인간 감성과
|
|
|
정신집중 기술, 고도의 추론
철학자, 신학자, 소설가, 심리학자 어느 직업이든 기본적으로 가지고 있어야 하는 지능
자연탐구 지능
관찰, 견학, 소풍 여행, 하이킹, 자연보호 모험심 기르기, 동물 기르기
식물학자, 과학자, 정원사, 수의사, 해
|
|
|
작품의 메시지를 이해하게 됨
* 작가의 삶에 대해 관심이 많고 부분적 이해력 보다 전체적인 맥락분석력이 뛰어나다
* 사회현상이 작가와 창작활동에 끼치는 영향을 전반적으로 잘 이해하고 있다
* 스포츠맨의 정신을 잘 알고 있으며 내용도
|
|
|
비평을 주장했다.
2.프랑스는 미학의 존재를 의심, 일체의 가치평가를 부정했다.
3.프랑스는 브륀느띠에르와 객관주의비평과 인상주의 비평에 대해 논쟁을 펼쳤다.
4.비평이란 작품의 평가와 그 이유가 언어 문서적형식으로 조직화된 것이다.
|
|
|
비평가인 보들레르는 낭만주의란 주제의 선택에 있는 것도 아니고, 정확한 진실에 있는 것도 아니다. 그것은 느끼는 방법에 있다. 낭만주의는 현대미술을 말하는 것으로 내적인 것, 정신적인 것, 색채, 무한에 의 동경 등을 예술로서 표현한
|
|
|
정신적 배경
6. 고전주의 문학
7. 고전주의 음악
(1) 고전주의 음악의 의미
(2) 역사적 배경
(3) 특징
8. 고전주의 미술
(1) 정의
(2) 신고전주의 운동
(3) 고전주의 시대의 화가와 작품들
9. 고전주의를 어떻게 볼 것인가
10. 낭만주의
|
|
|
되찾은 '미술 공예' 정신과 각각의 물체가 본래의 기능을 감추는 것에 집착하는 포스트 모더니즘의 정신은 우리의 일상용품인 소파와 장식장, 옷장, 서랍장 등에 나타나게 될 것이다. 디자인의 역사를 통해 본 디자인의 의의와 의미
|
|
|
네 가지 유형
제 6 장 식민지 근대의 내면 풍경
제 7 장 `소설 건축론`의 사상적 바탕
제 8 장 소설 형식과 극 형식
제 9 장 역사 소설의 네 가지 형식
제 10 장 소설적 진실과 역사적 진실
제 11 장 소설사의 역사 철학적 해석
|
|
메뉴펼치기
