|
분석
2. 프로이드의 정신분석적 성격이론에 따른 청소년기 분석
3. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론에 따른 청소년기 분석
4. 피아제의 인지발달이론에 따른 청소년기 분석
5. 융의 분석심리학적 성격이론에 따른 청소년기 분석
Ⅲ.결론
|
|
|
상담의 기초
1.상담의 정의
2.청소년상담의 의미
3. 청소년 상담의 목표
4. 청소년 상담자의 특성
5.청소년 상담의 임상적 쟁점
6. 청소년 상담 지원 체제의 구축
Ⅱ청소년 개인상담의 이론
◆ 정신분석적 상담
1. 개요
2. 프로이드의 생애와 정신
|
|
|
정신분석’
대학에서의 프로이드의 연구
꿈에 대한 프로이드의 분석
프로이드가 생각한 인간의 정신
프로이드와 성(性)
프로이드가 생각한 성격발달의 다섯 단계
인간의 마음에 대한 프로이드의 생각
본능 이론
정신분석에서의 또 다
|
|
|
나눔의집 Ⅰ. 프로이드의 아동발달에 관한 이론
1.프로이트의 정신역동이론
2. 단계별 특성
Ⅱ. 에릭슨의 아동발달에 관한 이론
1. 에릭슨의 발달단계이론
2. 발달 단계의 특성
Ⅲ. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교 분석
<참고문헌>
|
|
|
발달 (서울 : 양서원, 2004).
7. 이인정, 최해경 공저. 인간행동과 사회환경 (서울 : 나남출판, 2005). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석학적 성격이론
2. 정신분석이론의 성격이론과 상담이론
3. 프로이드의 정신분석이론이 미치는 긍정적 영향
|
|
|
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드, 에릭
|
|
|
프로이트, 프로이트 성애론, 문학세계사, 1997
이효선, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 생각하기에 영유아들의 발달 특성을 이해하는 데 가장 바람직한 심리적 이론
2. 프로이드 정신분석 이론의
|
|
|
프로이트, 「정신분석학 개요」, 열린책들, 2004.
임홍빈, 홍혜경, 「정신분석 강의」, 열린책들, 2004.
민희식, 「프로이트 정신분석」, 정민미디어, 2001.
오태환, 「정신분석 입문」, 선영사, 2009. Ⅰ Freud의 생애
Ⅱ 인간의 의식수준
Ⅲ 성격
|
|
|
상담은 그 다음에 무의식적인 마음에 직면하도록 함으로써 정신발달과 대처기술의 학습과 이해, 그리고 성장을 촉진시킨다. 정신분석적 상담과 인간중심 상담 비교
1. 지그문트 프로이드와 칼 로저스
2. 인간의 본성 비교
3. 상담이론 비
|
|
|
해석, 저항 및 전이 현상의 중요성을 강조하였다.
다섯째, 프로이드는 상담자의 가치중립적인 태도의 중요성을 처음으로 강조하였다.
이에 반해 프로이드의 정신분석이론의 비판점을 살펴보면,
첫째 인간의 성격발달에 있어서 인간의 성적
|
|
메뉴펼치기
