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Freud의 이론은 개인의 인성발달에 치중되었다고 할 수 있는 반면에, Erikson의 이론은 개인이 처한 사회적 관계 속에서 개인의 자아를 분석했기 때문에 심리사회적 발달론이라고 본다. 둘째, Freud의 이론은 개인의 성격발달이 뚜렷한 5단계를 거
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Freud의 관점과 Erikson의 관점 즉, 심리 성적 개념과 심리 사회적 개념을 통합하면 성격발달에 대한 핵심 주제를 이해 할 수 있다.
1) 최근 이론가들의 기여
정신 분석적 관점의 최근 경향 : 실제 현재 우리 행동이 발달의 초기 단계에 형성된 패턴
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치료 과정에서 얻은 자료를 가지고 정상 아동의 발달을 역으로 추정 설명하여 과학적 정확성이 결여된다.
Ⅹ. 현대 정신분석적 관점
1. 프로이드(Freud)의 꿈에 대한 생각
현실 속에서 사람은 자신이 의식하기 두려워하는 대상을 무의식 속으로
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발 할 수가 있다. 사회복지사는 이러한 부모의 통찰력을 돕는 역할을 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동발달 이론에서 정신분석학 이론의 대표적인 학자 프로이드의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회적 이론에 대해 목차를 정해 정
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발달한다고 보았다. 각 단계마다 정신(원초아, 자아, 초자아)이 각기 다른 자각 수준(의식, 전의식, 무의식)에서 그 기능을 담당한다고 보았다.
프로이드는 어린 시절의 꿈이나 사고, 기억의 분석을 통해서 이루어진 이론으로, 이드(id)를 중시
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치료한 사례
-프로이드는 생후 초기 6년 동안의 경험이 이후 심리성적 발달단계를 통해 어떠한 영향을
미치는지를 설명하면서 아동기 경험을 다루어 증상의 원인을 해결하는 것이 중요하다고 함
-프로이드 이후 정신분석상담자들은 아동정신
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성격발달이 이루어진다. 따라서 프로이드의 성격발달단계의 과정과 공통점을 갖는다.
4) 프로이트와 융의 이론
프로이트와 융의 이론은 겉에서 보면 상호정반대이어서 만날 수 없는 것으로 평가할 수 있지만 구체적으로 종교적 삶을 살아가
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발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
안인희 외(1996) 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교 출판부
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학
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정신분석을 도입하고, 페렌치는 헝가리의 부다페스트에, 그리고 존스와 브릴은 영어권에 처음으로 정신분석적 이론을 소개하게 되었다. 1908년에는 독일의 잘츠부르크에서 최초로 국제 프로이트 심리학 학회가 열리기도 했다.
1909년에 이르자
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정신세계를 하나의 명료한 모델로 표현하였다.
ⅵ. 인간의 성격 발달을 이해하기 우리한 발달 과정을 제시함으로써 인간을 전 생애적으로 보도록 하는 계기를 마련했다.
ⅶ. 인간의 정신세계를 분석함으로써 신경증을 비롯한 정신병의 치료
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