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성격발달은 전 생애에 거쳐 이루어진다고 주장하면서 자아는 자율적인 성격구조를 지녀 환경에 대해 창조적으로 대응했다.
프로이드의 정신분석 이론은 지나친 정신 내적 현상을 강조함에 따라 인간관점에 대한 부정적인 영향을 미쳤으나
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프로이트, 「정신분석학 개요」, 열린책들, 2004.
임홍빈, 홍혜경, 「정신분석 강의」, 열린책들, 2004.
민희식, 「프로이트 정신분석」, 정민미디어, 2001.
오태환, 「정신분석 입문」, 선영사, 2009. Ⅰ Freud의 생애
Ⅱ 인간의 의식수준
Ⅲ 성격
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분석(프로이드이론으로 유영철바라보기)
➀ 유영철의 행동 요지
➁ 한 눈에 알아보기
➂ 살해 일지
➃ 유영철의 성장과정
➄ 프로이드의 시각으로 유영철 바라보기
➅ 유영철이 사용한 자아방어기제
➆ 정신
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프로이드 이론의 출발
Ⅲ. 프로이드 성격발달이론
1. 이드(id)
2. 자아(EGO)
3. 초자아(SUPEREGO)
Ⅳ. 프로이드 정신분석 이론
1. 의식과 무의식
2. 불안
3. 자아방어기제
1) 억압
2) 거부
3) 변동형성
4) 투사
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서론
1)인간관
2)기본가정
2. 본론
1)주요개념
2)심리성적 발달단계
3. 결론
1)사회복지실천에 대한 적용
2)사례관리
………………………………………………………
(프로이드이론으로 유영철바라보기)
3)형성평가
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이론)의 성격요소와 방어기제
1. 억압(repression)
2. 반동형성(reaction formation)
3. 투사(projection)
4. 합리화(rationalization)
5. 전위(displacement)
6. 승화(sublimation)
7. 고착과 퇴행(fixation and regression)
Ⅳ. 정신분석이론(프로이드이론)의 성격발달단계
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(6~12세) …………………………… 9
(5) 생식기(12세 이후) …………………………… 10
4. 프로이드 정신분석학 이론의 한계 …………………………… 10
III. 결론 …………………………… 11
* 참고 자료 …………………………… 11
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정신분석이론(프로이드이론)의 이론적 배경
1. 다윈
2. 헬름홀츠
3. 페히너
4. 브뤼케
Ⅳ. 정신분석이론(프로이드이론)의 의의
Ⅴ. 정신분석이론(프로이드이론)의 성격구조
Ⅵ. 정신분석이론(프로이드이론)의 성격발달
1. 구강기(0-1세)
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분석의 필요성을 느끼지 않게 된다.
Ⅸ. 정신분석이론(프로이드이론)의 평가
1. 정신 분석 비난
1) 심리학자들
주로 자연 과학적이지 않은 연구 방법론과 지나치게 성을 강조한 측면을 비난
2) 종교인. 일반인
정신 분석적 접근이 지나치게 비
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정신 분석은 어린 시절의 유아성욕 적 경험에 의해 이후의 인생이 결정된다는 성욕 결정론을 취했다. 그러나 인간은 어린 시절의 경험만으로 결정되는 것이 아니라 사회와 환경과 끊임없이 상호 작용하면서 발달한다. 또한 프로이드의 이론
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