|
정신모델 ; 역동적 모델
2) 경제 모델
3) 지형모델
2. Carl G. Jung과 변형의 상징
3. Northrop Frye와 비평의 해부
4. Jacques Lacan과 거울상 단계
Ⅲ 문학 접근 방법
1. 심리학과 문학 연구
2. 신화학과 문학 연구
Ⅳ 적용(프로이트와 라깡에
|
|
|
프로이드의 정신분석이론에 의하면 승화란 사회적으로 용납되지 않는 성적·공격적 충동, 즉 id의 욕망이 사회적으로 용납될 수 있는 형태로 변화하는 것.
예술활동은 성적 충동의 승화이며, 정육점주인, 외과의사의 직업선택은 공격적 충동
|
|
|
이론
5. 재명명기술
6. 현실치료
7. 의사소통
가족치료
8. 프로이드
정신분석이론
9. 과제중심이론
w′er 역할
지지자
옹호자
상담자
사례관리자
중개자
정보제공자
교육자
comment
-폭력과 분노조절, 스트레스, 대인관계, 대화기술 프로그램을 종
|
|
|
저, 광림북하우스, 2016
웰니스 건강관리 / 조현철 박상규 저, 라이프사이언스, 2014 I. 인간의 정의
II. 인간의 성장발달
III. 인간의 욕구
IV. 인간 성장발달 단계
V. 인간 성장발달에 영향을 주는 요인
VI. 인간발달이론
* 참고문헌
|
|
|
정신에 대한 이해를 바탕으로 인간행동에 대한 이해를 높이는 것이 바로 사회복지를 공부하는 학생의 사명이라 생각해 보았다. 1. 무의식에 대한 프로이트 생각에 대해 논하기
2. 일상생활에서 무의식의 존재에 대해 경험한 바 기술하기
|
|
|
이론과 사회복지실천, 학지사
박은미 저, 2001, 아동복지론 강의론, 전주대학교
송명자, 1995, 발달 심리학, 서울: 학지사
서봉연, 1998, 발달심리학(아동발달), 중앙적성출판사
스테판 미첼, 프로이트 이후, 한국심리치료연구소 I. 서론
II
|
|
|
대해 더욱 효과적으로 대처하기 위한 사회사업의 한 방법"이라고 하였다.
집단사회사업은 개인의 사회적 기능을 향상시키기 위해 집단을 그 수단으로 삼고, 집단사회사업의 과정은 개인과 집단의 욕구와 능력 발달 단계 등을 기초로 의도적
|
|
|
정신분석이론 ( 프로이드 )】
프로이드는 불안을 임박한 위험에 대한 경계신호라고 생각한다.
위험이란, 자신이 의식하지 못하는 마음속 깊은 곳에 자리잡고 있는 무의식적인 용납하기 어려운 내적 욕구이며 이 욕구가 의식화되고 실행되
|
|
|
이론을 복지실천화 하면, 1)내담자의 일생에 걸친 성격 발달과정을 이해하고 2)내담자가 심리 사회적 위기를 해결하는 과정에서 경험한 성공과 어려움을 구분하며 3)내담자에 대한 사회적 지지를 증진시킬 수 있는 수단을 찾고 4)격려나 제안
|
|
|
이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어졌는지 명확하지 않다.
- 성인발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 다른 문화권 혹은 같은 문화권이라고 하더라고 시대에 따른 차이가 있어 보편적인 적용이 힘들다.
- 프로이드 이론
|
|
메뉴펼치기
