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프로이트 꿈의 해석, 범우사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 꿈이란
2. 첫 번째 장 - 꿈 문제에 관한 학문적 문헌
3. 두 번째 장 - 꿈 해석의 방법: 꿈 사례 분석
4. 세 번째 장 - 꿈은 소원 성취이다.
5. 네 번째 장 - 꿈의 왜곡 작용
6. 다
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이론으로만 이해하던 것을 간접적으로 나마 경험한 것 같았고, 사회복지를 공부하면서 조금더 이론에 다가간 것 같아 과제를 하며 뿌듯함을 느꼈으며 이상으로 본 과제를 마친다.
참고문헌
영상
교안참고 서론
본론
정신역동이론의
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정신에너지의 낭비를 막아보면 어떨까? 무의식을 건강하게 유지하기 위해서는 항상 무의식의 소리를 듣는 자세가 필요하다. 건강한 생각으로 무의식을 채워야겠다는 생각해보며 레포트를 마친다. 서 론
본 론
1. 무의식과 꿈, 말실수
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이론, 이형득편저, 교육과학사
프로이드 스키너 로저스, 이영만,유병관 역, 중앙적성출판사
성격심리학, 손정락역, 교육과학사
상담이론 알아보기, 김형태저, 한남대학교 출판부
현대 상담이론과 실제, 강봉규, 김충기, 교육과학사 Ⅰ. Roge
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분석
- 각 영역의 관련성과 문제가 되는 영역 검토
- 행동주의의 여러 기법을 활용하여 각 영역의 대처능력 향상 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 생애
2. 사회학습이론의 기본가정과 기본 개념
3. 주요개념
4. 관
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인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 매슬로우의 욕구단계이론
Ⅰ. 생리적 욕구
Ⅱ. 안전욕구
Ⅲ. 사회적 욕구
Ⅳ. 존경욕구
Ⅴ. 자기실현의 욕구
VI. 교육적 시사점
* 참고문헌
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정신 현상들을 이해하기 위한 열쇠는 바로 이 대응 방식과 대응과정에 대한 세세한 인식에 있다.
참고문헌
김동배 외, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2003
나동석 외, 정신 건강론, 양서원, 2008
지그문트 프로이트, 정신 분석 입문, 돋을새김, 2009
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VI. 청년기(20-35세) : 친밀감 대 고립감
VII. 장년기(35-60세) : 생산성 대 침체감
VIII. 노년기(60세 이상) : 자아통합 대 절망감
IX. 심리사회이론의 교육적 시사점
X. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교(공통점과 차이점)
* 참고문헌
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이론
1. 정신역동이론
1) 프로이드(Freud)
(1) 성격의 구조
(2) 성격의 발달
1/ 구강기(생후~만 1년6개월)
2/ 항문기(만 1년6개월~만 3세)
3/ 남근기(만 3세~만 6세)
4/ 잠재기(만 6세~만 12세)
5/ 생식기(만 12세 이후)
2. 에릭슨의 사회
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프로이드
1. 프로이드의 학문적 배경
2. 프로이드, 역동적 심리학을 창설하다
3. 프로이드는 무엇을 하는 사람이었는가?
제2장 성격의 구조
1. 이드
2. 자아
3. 초자아
제3장 성격의 역동
1. 정신적 에너지
2. 본능
3. 정신적 에너
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