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로저스의 인간중심 접근에 대한 옹호
✐ 프로이트의 정신분석 - 비판적 입장
ꊱ 프로이트 (Sigmund Freud, 1856~1939)
ꊲ 프로이트의 주요 개념
ꊳ 프로이트 정신분석의 비판
ꊴ 프로이트의 이론과 로저스 이론의 비교
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이론의 개념이해
1. Bandura의 생애와 사상
2. 사회학습이론의 배경
3. 사회학습이론의 접근 및 특징
4. 사회학습이론의 주요개념
1) 모방
2) 인지
3) 대리적 조건화
4) 상호적 결정론
5) 자기효능감
Ⅲ. 사회
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발달의 개념
2. 발달 연구의 동향
1) Havighurst의 발달과업
2) Irwin과 Simons의 인간발달 주요 이론
3) Lorenz의 각인이론
4) U. Bronfenbrenner의 생태이론
3. 인간발달에 대한 이론 - <인지적 발달>
1) Piaget의 인지발달이론
2) Piaget의 발달단계
3) Vy
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설명
(1) 관찰학습 또는 (대리적 조건형성)
(2) 관찰학습의 교육적 시사점
(3) 관찰학습의 4단계과정
(4) 모델링
(5) 모델링강화
(6) 모델링의 활용
(7) 상호적 결정론
(8) 행동의 자기 규제
(9) 사회적 학습의 원리
(10) 공헌점
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인지발달교육: 문화, 사회적 기초를 중심으로, 학문사.
Wertsch(1985), Vygotsky and the social formation of mind. 한양대 사회인지발달연구모임 역(1999), 「비고츠키: 마음의 사회적 형성」정민사. I. 서론 1
II. 삐아제의 인지발달이론 1
1. 삐아제의
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발달단계
Piaget는 인간의 조작(operation) 능력이 생득적으로 존재하는 것이 아니라, 개체가 환경과 상호작용 하는 과정에서 구성확장되는 것으로 보았다.
⑴감각운동기(0-2세)
감각과 운동으로만 반응하는 단계, 다소의 인지발달이 있지만 개념
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피아제가 보다 자세하게 발달단계를 밝혀내었다.
이처럼 피아제는 발단단계를 자세히 연구하였고 몬테소리는 유아의 실제적인 교육에 힘썼다.
생전에 두 사람이 만났었다는 기록을 본적은 없다. 만약 두 사람이 만나서 이론과 실제의 결합
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이론
1) 이론의 개요와 특징
2) 유아 컴퓨터교육에의 적용
4. 유아 컴퓨터교육에 관한 세 이론의 종합적 적용
5. 컴퓨터 활동이 유아발달에 미치는 영향
1) 사회성 발달
2) 정서발달
3) 인지발달
4) 언어발달
5) 유아들도 컴퓨터를 두려움
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발달단계(표 작성)
연령구분은 참고 자료마다 조금씩 다르게 나와 있어서 전체 적인 정확한 구분은
하지 않았습니다.
▣ 목 차 ▣
1. 시작하면서..
2. Erikson의 생애
3. 인간관
4. Erikson의 심리사회이론의 기본가정
5. Erikson의 발달 단계
제 1단계 :
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이론 (파블로프, 스키너)
4) 인지적 성격이론 (조오지 켈리,엘리스)
학자별로 본 성격이론
Freud의 정신분석적 성격이론
1) 중심개념
2) 성격의 구성
3) 성격의 구조
4) 심리성적 발달단계
에릭슨의 심리사회적 성격이론
1) 주요 개념
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