|
이론의 출현배경
(1) 인지발달의 일반성과 특수성
(2) Case의 新 피아제 이론의 관점
2) Case의 인지 발달 이론
(1) 중심개념구조와 집합통제구조
(2) ‘주스 실험’ (Case의 정보처리적 인지발달이론의 예)
3) 발달단계에 따른 인지구조의 변화과정
|
|
|
이론과 실제, 학지사, 2000 [구성주의 이론의 대표적인 학자 피아제(Piaget)의 인지발달 이론과 비고스키 (Vygotsky)의 이론 사회문화적 인지이론에 대해 비교해 보고 오늘날 보육과정에 미친 영향에 대해 서술하시오]
Ⅰ. 피아제와 비고츠
|
|
|
이론의 한계점
Piaget의 이론은 인지발달을 이해하는 데 핵심적인 역할을 하였지만 다음과 같은 점에서 한계와 비판을 받는다.
1) 인지발달이론의 모델
모든 개인의 사회적ㆍ정서적 성장과 발달이 고정된 과정을 거친다는 Piaget의 인지발달모델
|
|
|
인지발달의 이론가들 모두가 그러하듯이 발달의 단계가 명확하게 구분되는 것이 아니라는 점이다. 발달, 즉 단계간의 전이는 극적인 변화가 아니라 점진적이고 기존의 지적인 기술이 점차 축적되어가는 자연스럽게 얻어지는 과정이라는 것
|
|
|
발달의 이론, 학지사, 2007.
12. 조형숙, 박은주 외 3명 저, 유아 발달, 학지사, 2013. 1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시
|
|
|
발달. 서울: 교육과학사
최성욱(1996). 교과교육학 논의의 반성적 이해와 대안적 접근. 교육원리연구
제1권 1호, 교육원리연구회
한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서울: 교육과학사 1. 피아제
1) 인지발달단계이론
2) 교육관
2. 비고츠키
1) 비
|
|
|
피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1. 인물소개(Jean Piaget 1896~1980)
2. 주요개념
1) 도식
2) 적응
3) 동화
4) 조절
5) 평형
6) 조직
3. 인지발달단계
1) 감각
|
|
|
피아제의 인지발달단계이론에 대하여 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 들어가며
인지라는 의미는 정보를 획득하고, 저장하고 활용하는 높은 수준의 정신과정을 말한다. 인지의 개념 속에는 지적과정, 지각, 기억, 지능학습,
|
|
|
피아제(Piaget)의 이론적 배경
Ⅲ. 피아제(Piaget) 인지발달 이론
1. 인지발달의 정의
2. 인지발달의 산출
3. 인지발달에 영향을 주는 요소
4. 지능의 본질
1) 과정으로서의 지능
2) 과정으로서의 지식
Ⅳ. 인지발달의 구성
|
|
|
Piaget 이론은 설명력이 높을뿐만 아니라 이론의 발견력(Heuristic Power)도 우수하다고 말할 수 있다.
2. 피아제(Piaget) 이론의 문제점
Piaget가 주장하고 있는 것과 같은 질적으로 독특하게 서로 구분되는 인지발달단계가 정말로 존재하느냐 하는 문
|
|
메뉴펼치기
