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인지된 심리적 거리를 줄임으로써 더 좋아질 수 있다. primary features를 통한우위를 즐기는 선도기업은 반면에 primary, high level construal features에 집중하기 위해 target 소비자로부터 심리적으로 멀어지는 위치를 얻을지도 모른다. 이론적 배경
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과정과의 관련3
2. 선행연구의 고찰3
3. 이론적 배경4
Ⅳ. 탐구활동 지도과정 및 방법6
1. 탐구지도 기간 및 대상6
2. 탐구 지도 단계4
3. 탐구내용의 선정과 지도 단계7
Ⅴ. 탐구 활동 지도의 실제와 결과8
1. 미국담쟁이는 어떤 식물인가?에 대한 탐
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이론의 변천 과정 9
<표 3-1> 조사대상의 기관 배경변인 39
<표 3-2> 조사대상의 개인적 배경변인 40
<표 3-3> 측정도구의 문항구성 및 신뢰도 분석 42
<표 4-1> 연령별 기관장의 개인적 배경변인에 따른 개인적배려 45
<표 4-2> 학력별 기
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과정의 특성
1). 교수학습방법
2). 환경 구성
3). 교사
4. 레지오에밀리아 접근법의 장.단점
1). 장점
2). 단점
III. 프로젝트 접근법
1. 프로젝트 접근법의 이론적 배경
2. 프로젝트 접근법의 목표 및 교육원리
3.
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이론에 관한 연구’, 서울대학교대학원 석사학위 논문, 1984.
명말희, ‘유아음악교육의 제방법론에 관한 연구’, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 1988.
방금주, ‘조기교육을 위한 고든의 음악학습이론’, 음악교육연구 제 13집, 1994.
원
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수업 단계
3. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 평가
Ⅴ. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 지도안
1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업안의 예 (만4세)
2. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 결과
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌
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단계를 사회주의 초급단계로 규정하고 있다. 이 사회주의 초급단계론은 중국 개혁개방 정책의 이론적 근거로서 중국공산당에겐 이중적 의미로서 전가의 보도가 되고 있다. 첫째, 중국사회는 이미 사회주의 사회이다. 둘째, 중국의 사회주의
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단계 모델
2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인 학습 모델
5. 학자들의 창의적인 문제 해결 과정 종합
Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프로그램
1. 미래문제 해결 프로그램
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인지시스템에 유사보험* 정보를 집적하여 보험사기 단속범위를 확대키로 결정
금감원은 그간 관련기관과의 긴밀한 협조를 통해 보험사기인지시스템의 자료 확보범위에 우체국보험 및 주요 공제(새마을금고, 수협, 신협 등)를 단계적으로 추
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이론과 실제적인 설계를 다루었다. 준비 단계에서 제작과정까지 계획대로 대부분 이루어졌으나 제작 과정에서 대피자의 인식을 위해 사용하기로 한 초음파 센서 대신 비용 면에서 성능은 같지만 저가인 적외선 센서를 사용하였다. 모의실험
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