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학교교육의 다른 점
1) 목표의 차이
2) 문화적 공존
3) 인권보장
4) 사회갈등해결
5) 세계시민성
6) 관점
3. 다문화교육이 가지는 특징
4. 다문화교육과 관련한 자신의 부정적 학교경험(혹은 학교제도)에 대해 시사하는 바
1) 선입견
2) 편
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리
1. 지역사회에 위치한 기관중심의 지도방법
2. 학교의 특별활동 중심 지도방법
2] 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터
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종류
3. 공업지의 입지선정
Ⅳ. 비선호시설의 입지갈등
1. 정치?행정적 요인
1) 주민참여
2) 입지선정방식
3) 정보공개
2. 경제적 요인
1) 재산적 가치의 하락
2) 보상
3. 기술적 요인
1) 시설의 위해성과 사고의 위험성
2) 시설관리에 대한
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학교
Kim Yong-Soon 외 2명(2011) / 여행사의 인사관리 효율성 평가를 위한 탐색적 연구, 한국관광·레저학회 Ⅰ. 여행사의 인사관리
1. 채용관리
1) 신입사원의 채용관리
2) 경력사원의 채용관리
2. 배치관리
3. 인사고과제도
4. 교육훈련
Ⅱ.
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학교교사의 특성
Ⅲ. 초등학교교사의 역할
Ⅳ. 초등학교 교과전담제의 정의
Ⅴ. 초등학교 교과전담제의 특징
Ⅵ. 초등학교 교과전담제의 운영
1. 행정 지원면
2. 학교 시설면
Ⅶ. 초등학교 교과전담제의 사례
1. 내용
2. 방침
3. 시
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특징 및 주요쟁점
1. 우리나라 지방교육자치의 특징
2. 주요쟁점
3. 개선방향
Ⅳ. 학교급식조례
1. 학교급식조례의 등장배경
2. 학교급식조례제정의 쟁점과 해결과정
3. 학교급식조례제정운동의 성과
Ⅴ. 결론
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학교교육 활동이 내실화보다는 너무 실적 중심으로 이루어지고 있다
5) 협조체제가 미약하다
2. 교사의 근무의욕 측면
Ⅶ. 향후 학교경영상(학교운영상) 학교구성원의 직무역할 내실화 과제
1. 학교 경영의 재구조화
2. 자율과 책임의 조
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갈등주의적 시각의 개념
1) 구조기능주의 시각의 개념
2) 갈등주의적 사각의 개념
2. 구조기능주의적 시각과 갈등주의적 시각을 통한 학교교육문제의 원인과 결과
1) 구조기능주의적 시각을 통해 본 학교교육문제의 원인과 결과
2)
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학교체벌)의 허용범위
Ⅵ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 학생인식 사례
1. 체벌을 해도 좋은 이유
2. 체벌에 관한 인식도
3. 체벌에 반발한 경우
4. 체벌 시 교사의 감정 개입
Ⅶ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 대체방법
1. 종이에
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학교조직 내에서 생활해야 할 것이다.
학교조직이 여러 특성을 가지는 만큼 학교조직 내에서 일어나는 갈등의 종류도 다양할 것이다. 교사는 상황마다 적절하게 대처할 수 있는 유연한 사고와 열린 자세로 갈등 관리를 하여 갈등을 통해 스
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