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학교중심 교육과정이 만들어질 수 있도록 했다면, 학교 현장에서 학생들의 필요, 요구, 관심사, 학부모들의 요구, 관심사, 지역적인 요구와 관심사 등이 모두 교육과정에 반영되어 학생들에게 필요한 교육을 실시할 수 있기 때문에 제7차 교육
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학교 통일교육 자료 개발 연구, 한국교육개발원
정영수(1993), 통일 대비 교육의 방향, 교육학 연구, 제31권, 제4호
최관경 외(1994), 평화통일을 위한 평화교육사상, 성곡론총 제25집, 상권 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북통일의 필요성
1. 경제공동체 건
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학부모 상담과 상급학교와의 연계, 지역의 일관성 있는 특수교육 정책을 펴기 위해서는 공동의 창구가 필요합니다.
4. 재정적 지원
특수학급 운영에 필요한 적정한 특수교육 진흥비가 지급되어야 하며, 특수학급에도 급당 경비를 집행할 수
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학교교육의 중요성에도 불구하고 교육 여건과 환경이 학생들의 학교부적응에 효과적으로 대응하지 못하였고, 학교부적응으로 인한 결과들이 심각한 사회문제로 등장하면서 학교사회사업에 대한 필요성이 꾸준히 제기되어 왔다. 학교생활에
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학교의 민주화와 학생학부모의 교육권, 교육법학연구 제8호, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육권의 개념
Ⅲ. 교육권의 원리
Ⅳ. 교육권과 권리
1. 의의
2. 법적 성격
3. 주체
4. 구체적 내용
5. 교육을 받게 할 의무
6. 무상의 의무 교육제
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학교사회복지사들이 조직적으로 활동할 수 있는 계기를 마련하였다.
사회복지사활용 연구학교(2004~2008년대)는 교육복지증진 및 학교폭력예방을 위한 사회복지사활 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념
1) 학교
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학교(공고)의 전문교과지도
1. 시설 개방학습 실시방법
2. 지도 방법
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 진로지도
1. 공업계 고등학교 진로 지도의 개념 및 필요성
2. 공업계 고등학교 진로 지도 방향
1) 개인적 측면
2) 국가?사회적 측면
3. 공업
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학부모들은 기독교적인 가치와 사회적 가치사이에서 신앙교육과 일반교육 사이에서, 거룩함과 세속화 사이에서 자녀 교육에 대해 갈등하며 어떤 것을 선택할지를 늘 고민할 것이다. 기독교인 부모들이 학교 교사나 학원 교사에게 위임하듯
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학교에 보고해서 부모를 모셔와야 한다. 그리고 그러한 학교의 규칙을 일정한 횟수만큼 어겼을 경우에는 가차없이 재미있는 학교행사(소풍, 동물원견학 등)에 참여할 수 없고 그 학생들만 도서실에서 선생님 앞에 앉아서 하루종일 공부를 해
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적극적인 해결 주체로 참여하도록 유도합니다. 1. 서론: 현대 사회, 청소년 위기 문제의 복합성과 학교폭력의 심각성
2. 본론
1. 현재 학교폭력 대처 방안의 유형과 특징
2. 새로운 학교폭력 대처 방안의 고안과 필요성
3. 결론
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