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필요성
3) 어린이의 발달적 특성과 안전 교육
4) 안전교육의 학습이론
Ⅲ. 소방안전교육의식 실태분석
1. 연구 문제
2. 연구 대상
3. 연구 도구
4. 연구방법
5. 소방안전에 관한 교사의 인식 실태 결과
6. 소방안전에 관한 학부모의 인식 실
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학교교육 과정 편성·운영
- 학성고등학교(2000), 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별보충과정(학습수업)의 의미
Ⅲ. 특별보충과정(학습수업)의 필요성
Ⅳ. 특별보충과정(학습
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학교
3) 러시아의 영재교육 정책
Ⅷ. 영재교육의 학습모형
1. 과정/산출 연구 모델
1) 제 1 단계 : 일반적인 탐색 활동의 단계
2) 제 2 단계 : 사고 기능, 연구 방법의 훈련
3) 제 3 단계 : 실제적인 문제에 관한 소집단별 전문적 연구 수행
2.
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필요성
Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)의 지도계획
1. 계획 수립을 위한 각 단계별 유의사항
1) [제1단계] - 기본 계획 수립
2) [제2단계] - 학부모 동의
3) [제3단계] - 현장 답사
4) [제4단계] - 학교 운영위원회의 심의(국ㆍ공립학교) 및 자문(사
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학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교직윤리의 개념
2. 교직윤리의 필요성
3. 교직윤리의 중요성
4. 교원의 윤리강령의 필요성과 중요성
1) 윤리강령의 필요성
2) 윤리강령의 중요성
5. 교원의 윤리강령의 영
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필요성
Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)의 교육적 가치
Ⅵ. 현장체험학습(현장학습)의 여건조성
1. 교육과정의 재구성
2. 교육과정의 탄력적 운영
3. 현장 체험학습에 필요한 예산의 확보
4. 현장 체험학습 중 안전사고 대책
5. 현장 체험학
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학교육 Ⅰ. 경제활동습관 학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅱ. 약물오남용예방 학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 담배와 건강
2) 커피와 카페인
3) 술과 알콜
3. 효과
Ⅲ. 특별활동 학습자료(수업자료)
1
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참여를 유도할 수 있다
3. 학생의 자기주도적인 학습 능력을 신장시킬 수 있다
4. 지식기반사회에 대응하는 인재를 양성할 수 있다
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 장점
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경
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학부모 성교육 프로그램을 포함하였다
8. 성교육의 효과를 평가할 수 있는 학습지 개발을 포함하였다
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 지도방법
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 사례
1. 자신을 사랑하도록 가르쳐라
2.
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학부모 측면
Ⅴ. 여학생진로지도(진로교육)의 방향
1. 무엇을 지도할 것인가
2. 어떻게 지도할 것인가
3. 시간, 장면, 대상
Ⅵ. 향후 여학생진로지도(진로교육)의 개선 방안
1. 초등
2. 중등
3. 사이버 상의 여학생진로지도 정보 구축 확대
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